一課三講展成效，數(shù)學(xué)探究創(chuàng)未來——第十三小學(xué)“梯級名師”培養(yǎng)工程系列之二年級數(shù)學(xué)學(xué)科主題教研活動

小美好

高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障。為營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教師的教育教學(xué)水平，達拉特旗第十三二年級數(shù)學(xué)組開展了“一課三講”公開課教學(xué)活動。 本次活動分為三部分。第一：組內(nèi)教研；第二部分：第一次磨課和第二次磨課；第三：成果展示及評課。 　　本次“一課三講”教研活動中，共有三位二年級數(shù)學(xué)教師參與并研討。通過同講一節(jié)課《倍的認識》，三位教師積極討論、打磨并修改，在探究的過程中幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 前期備課采用集體備課的形式，集體備課可以集思廣益、博采眾長，有效彌補教師個人經(jīng)驗和能力不足，對提高教師個人備課能力和課堂教學(xué)效果發(fā)揮極大的輔助作用。 第一次集體備課 第二次集體備課 　　集體備課工作做到了三定：定時間、定內(nèi)容、定主備人，每一次集體備課，教師都認真討論，群策群力、不斷反思與改進。 一講師傅示范講：　　呂麗云老師巧妙地運用多媒體教學(xué)，通過小組合作、探究等方法一步步引導(dǎo)學(xué)理解倍的意義，很好的培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。將數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系起來。 　　師傅呂麗云老師“一講”過后，二年級數(shù)學(xué)組內(nèi)及時組織了評課、研課，結(jié)合學(xué)生課堂反應(yīng)對教學(xué)存在的問題做出進一步改進。 二講徒弟研磨講：　　武燕老師從學(xué)生感興趣的話題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過小組合作，自主探究等等方面，突破重點難點。教學(xué)設(shè)計新穎，很好地將學(xué)生的注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。 　　武燕老師“二講”過后，二年級數(shù)學(xué)組對本課進行再一次評課討論,提煉精華，總結(jié)經(jīng)驗與不足，對細節(jié)之處進行了加強與完善。 三講徒弟公開講：　　王玥老師講課簡潔直觀，學(xué)生易于接受。重點突出，目標(biāo)明確，條理清楚。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、歸納等活動，幫助學(xué)生借助直觀的“形”感受與“數(shù)”之間的聯(lián)系，讓學(xué)生在體驗中獲取知識。 　　在經(jīng)過集體備課以及多次評課、研課之后，王玥老師“三講”《倍的認識》這節(jié)課取得相對較好的效果，是各位領(lǐng)導(dǎo)及各位學(xué)科教師共同努力之后的智慧結(jié)晶。 　　在教學(xué)過程中，要處理好傳授知識培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)造能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都得到充實的發(fā)展。 　　本次“一課三講”教研活動，三位教師“同備、同上、同聽、同評”一節(jié)課，每位教師認真進行課后反思和總結(jié)，汲取教訓(xùn)，過程中加強了學(xué)習(xí)研究，積極改進了教學(xué)方式方法，努力的提高了教學(xué)水平。在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的高度重視下，本次教研活動進展順利，圓滿結(jié)束，效果良好。 達拉特旗第十三小學(xué) 2020.10.24