<p style="text-align: center;">搖動一樹秋色</p><p style="text-align: center;">擷取幾縷陽光</p><p style="text-align: center;">十月 </p><p style="text-align: center;">專家領航 助力成長</p><p style="text-align: center;">陽光正好 學習正當時</p><p> 學習，是一條永不停歇的道路，培訓，更如一場恰逢其時的甘露。2020年10月24日，鞏義市中小學94名校長在青龍山小學迎來了校長任職資格的第二天培訓，本次培訓采取“1+1”制度，一場培訓一次互動，提升每位領導的學習力。</p> <p> 一所學校要想不斷發(fā)展壯大，管理是必須要考慮的問題。上午，任民教授就為我們帶來了專題報告《學校的管理策略》，任民教授是河南財政金融學院教育系教授，教育部中小學校長培訓項目專家。他提出了學校管理策略的六個方面：學校文化建設的策略、領導形象定位的策略 、教師教育的策略 、培育學習文化的策略 、老一的目標定位策略、副職的協(xié)調(diào)策略。任教授知識淵博、幽默風趣、妙語連珠，以一首首詩、一個個具體例子，講解了教育中的實際問題和解決問題的策略及途徑。</p> <p> 文化是管理中最強大的力量，決定著管理的思路與策略，任教授提出的日光文化、月光文化、星光文化、天時文化、地利文化、人和文化，給了我們文化建設的思路，只有靠文化站立起來的教育才充滿力量，深入骨髓。校長作為學校管理者，要恭、寬、信、敏、惠，這樣有魅力的管理者，才能培養(yǎng)出身上有“光”的一流教師。</p><p> </p> <p> 一位好校長就是一所好學校，校長如何從合格走向卓越。下午，姚松教授做了基于《義務教育學校校長專業(yè)標準的解讀》專題報告，姚松教授是河南大學教育科學學院教師教育系副主任、副教授，他從“校長專業(yè)”的標準引申開來，旁征博引，事例鮮活，深入淺出的對校長專業(yè)標準進行了解讀。</p> <p> 姚教授重點對“校長專業(yè)標準框架和內(nèi)容”中的5種基本理念、6項專業(yè)職責進行了深度講解。作為管理者要胸懷“青云志”，抓好“前半年”，勤修“洪荒之力”，終為“一代宗師”。管理是個實踐學科，在工作中每位領導應該找準工作的著力點和前進的方向，把握標準的基本理念，從大處著眼，小處入手，以自己的言行和品德修養(yǎng)帶領全校師生共同進步，共同發(fā)展。</p><p><br></p> <p> 培訓中，各位領導認真聽，專心記，積極參與互動，觀點在交流，思維在碰撞，學習熱情高漲。</p> <p> 第二天的學習已結(jié)束，流走的是時間，留下的是智慧，開啟的是思維。作為學校的管理者，我們要學有所思，思有所悟，悟有所行，撐起理論與實踐的雙翼，直入教育的絢爛云霄。</p>