<p> 在學(xué)校的安排部署下，10月20日數(shù)學(xué)教研活動拉開帷幕，至10月24日圓滿結(jié)束。本次進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍活動，給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒的機(jī)會。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 課后，及時組織教師評課，交流課堂得失以及下一步的改進(jìn)措施，有效保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果。</p> <p> 尹鳳麗老師：在《運(yùn)用圓的周長公式解決實際問題》一課教學(xué)中，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備的效能，擴(kuò)大了課堂教學(xué)容量，精講多練，從中獲取知識和解決問題的經(jīng)驗。 </p> <p> 程倩老師：在《小括號內(nèi)含有兩級運(yùn)算的三步混合運(yùn)算》中，整潔規(guī)范的板書，那種飽滿的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力，給我們留下深刻的印象。</p> <p> 郭艷梅老師:在《3的倍數(shù)特征》教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生主體作用，使學(xué)生樂于探究，思維活躍，交流、合作，主動獲取知識。</p> <p> 吳雙英老師:在《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和驗算》教學(xué)中，扎實的教學(xué)基本功，和藹可親的教態(tài)，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p> 孔翠玲老師:在《用2～6的乘法口訣求商》教學(xué)中，真實自然，沒有搞表演，也沒有搞花架子。樸實無華的講課中彰顯了他的基本功和對本職工作敬業(yè)態(tài)度，是學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了新知，課堂效果良好。</p> <p> 這次活動的開展具有一定的研討性作用，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。在今后學(xué)校的教研教學(xué)活動中全體老師還應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種積極參與，共同研討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的精神。</p>