<p>2020年10月24日，“國培計劃(2020)”——寧夏培訓(xùn)者團(tuán)隊研修集中培訓(xùn)的第五天，由A5組梳理報道：</p> <p><b style="font-size: 22px;">課程學(xué)習(xí)</b></p> <p>題目：《探尋教師發(fā)展服務(wù)品牌——以相城區(qū)教師發(fā)展為例》</p><p>主講人：洪越 </p><p>簡介： 教育碩士，文學(xué)博士生，蘇州大學(xué)文學(xué)院外聘碩士生導(dǎo)師、文學(xué)院語文教學(xué)論授課教師，蘇州大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院語文研究所常務(wù)副所長，西安交通大學(xué)蘇州研究院特聘專家，中學(xué)語文高級教師，蘇州市名教師，蘇州市中小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，蘇州市教科研先進(jìn)個人，蘇州市先進(jìn)教育工作者。江蘇省中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，全國語文觀摩課一等獎，江蘇省課題成果評選一等獎，江蘇省優(yōu)秀青少年科技教育校長。歷任蘇州工業(yè)園區(qū)第七中學(xué)、工業(yè)園區(qū)斜塘學(xué)校，工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校校長、書記等職，現(xiàn)任蘇州市相城區(qū)教育發(fā)展中心主任。</p> <p>課程內(nèi)容：洪越教授通過地域歷史、建筑、水域、美食、等文化厚積薄發(fā)，圍繞“蘇州與蘇州教育；相城與相城文化；相城教育發(fā)展中心解讀；教發(fā)中心與教育”等方面引出舒適的教育、舒展的培訓(xùn)。恬淡豁達(dá) 婉約精致！</p> <p>題目：《未來學(xué)習(xí)方式的變革趨勢與教師網(wǎng)絡(luò)教研的組織創(chuàng)新》</p><p>主講人：丁玉洋</p><p>簡歷：現(xiàn)工作于南京市教學(xué)研究室教育質(zhì)量監(jiān)測中心（原南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心副校長），熟悉區(qū)域中小學(xué)教研管理、質(zhì)量監(jiān)測，學(xué)校教學(xué)管理、信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)校課程建設(shè)。曾任中學(xué)校長16年，2013年獲“南京市名校長”稱號（第三屆陶行知獎），江蘇省中青年技術(shù)帶頭人。個人為中國管理科學(xué)院智慧教育研究中心特聘專家，中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專業(yè)委員會常務(wù)理事，中國信息協(xié)會教育分會在線教育專家委員會委員，全國名師工作室聯(lián)盟常務(wù)理事，中國陶行知研究會創(chuàng)造教育專業(yè)委員會專家委員，中國教育智庫聯(lián)盟教育測量與評價研究中心特聘專家，江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會理事，南京市考試學(xué)研究會副會長，陜西省教育學(xué)會教育質(zhì)量綜合評價中心特聘專家，南京物理學(xué)會理事，秦淮區(qū)教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員理事長，南京市中學(xué)高級教師職稱評審執(zhí)行委員。獲江蘇省第五期“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，江蘇省首屆基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)個人，江蘇省教育科研先進(jìn)個人，南京市市第四屆優(yōu)秀青年教師。2019年主持的“基于網(wǎng)絡(luò)測評平臺的區(qū)域性教育質(zhì)量監(jiān)測組織實施與推進(jìn)策略研究”課題獲江蘇省第十一期中小學(xué)教研課題成果特等獎。個人為浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、國家教育行政學(xué)院、福建省教育學(xué)院、江蘇第二師范學(xué)院、杭州師范大學(xué)、 南京曉莊學(xué)院“國培計劃”培訓(xùn)專家，江蘇省教育廳“名師送培”專家，南京曉莊學(xué)院客座教授，2010年獲“全國中學(xué)物理教育教學(xué)年度人物”稱號（核心期刊《中學(xué)物理教學(xué)參考雜志社》主辦），在全國教育類中文期刊發(fā)表論文220篇，其中18篇被中國人民大學(xué)報刊資料復(fù)印中心全文轉(zhuǎn)載，在《中國教育報》刊登文章5篇。個人創(chuàng)立“丁玉祥智慧名師工作室”，獨立主持3項省級重點課題均結(jié)題，研究成果獲省級教科研成果一等獎兩項，特等獎一項。其中，“基于網(wǎng)絡(luò)測評平臺的區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量監(jiān)測組織實施與推進(jìn)策略研究”獲省第十一期教研課題成果特等獎。個人主持與開發(fā)的“丁玉祥物理網(wǎng)”曾獲全國中小學(xué)特色主題網(wǎng)站評選全國一等獎。</p> <p>課程內(nèi)容：丁玉祥教授，講解《智能時代學(xué)習(xí)方式的變革趨勢與老師網(wǎng)絡(luò)教研的組織創(chuàng)新》。丁教授沒有過多的客套，直奔主題。從智能時代學(xué)習(xí)方式的前身、現(xiàn)在開始，到智能時代對未來教育的預(yù)言；從單一的學(xué)習(xí)方式到線上線下混合式學(xué)習(xí)的必要性；隨著時代不斷的發(fā)展，移動時代，需要重塑未來學(xué)習(xí)的教師角色，老師將會成為“學(xué)習(xí)者”，“領(lǐng)導(dǎo)者”，“數(shù)字公民”，“合作者”，“設(shè)計者”，“促進(jìn)者”，“分析者”等。不斷探索互聯(lián)網(wǎng)＋教育的未來。</p> <p><b style="font-size: 22px;">學(xué)員習(xí)得</b></p><p>張強：人貴有自知之明，教師是一種令人敬畏的職業(yè)，我們要潛心教育，靜心鉆研，因為教師與天地同位，如日月千秋，開人文風(fēng)氣，任重而道遠(yuǎn)。我們要應(yīng)習(xí)近平總書記的要求，做有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的四有好老師，實踐“師者，傳道授業(yè)解惑也”的高尚情懷。</p><p><br></p><p>吳靜:因為有了學(xué)習(xí)所以有了力量，因為有了平臺所以有了展示，因為有了交流所以有了合作，因為有了努力所以有了成長。教育的前景任重而道遠(yuǎn)，我們共同努力。</p><p><br></p><p>瞿穎花：在這個人杰地靈的地方——蘇州的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，內(nèi)化于心的東西如下：有心才有新、有情才有進(jìn)、有研才有言。在教育的路上，做一個細(xì)心、耐心的人！做一個有教育情懷的人！做一個有研究的人！路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。</p><p><br></p><p>伍秀良：在本次培訓(xùn)中，江蘇省多位教育名家的分享為我的教育注入了源頭活水，啟迪了我的心智，熏陶了我的情感，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，尤其是鮮活的案例和豐富的知識，給了我強烈的感染和深奧的引領(lǐng)，每一天我都能感受到思想火花的沖擊。</p> <p>詹向榮：蘇州五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。做學(xué)問，要向著一個既定的目標(biāo)，順著一口井挖下去，剛開始的時候會非常困難，容易喪失信心，但越往下挖，汩汩的清泉便會不停地奔涌而出，那個時候才能品嘗到其中甘甜的滋味。他們的講座折射出一種職責(zé)：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。</p><p><br></p><p>喬鳳香：此行蘇州學(xué)習(xí)，感受頗深，尤其觸動心靈的是在這座文化底蘊深厚的古城，頓覺作為教師更需要擁有淵博的知識，博采眾長，呼朋引伴，以高位的真知灼見引領(lǐng)我們的學(xué)生共同進(jìn)步！正如洪越老師所言:我們要“沉下去”學(xué)習(xí)，要“走出去”學(xué)習(xí)，要“坐下來”學(xué)習(xí)，要“鉆進(jìn)去”學(xué)習(xí)，要“放開來”學(xué)習(xí)。亦如徐伯鈞教授所言:好文章是寫出來的，“寫”是成長的經(jīng)歷，我們要經(jīng)常靜下心來寫些有用的東西。勤學(xué)習(xí)，才能保持思想的鮮活！此次研學(xué)雖然已近尾聲，但在學(xué)習(xí)的路上我們會永不停歇！</p> <p>殷莉：第一天培訓(xùn)中，夏教授說培訓(xùn)的第一重境界就是吸引力，洪越主任別具匠心，開篇以蘇州的美食，美景，渾厚的文化將大家深深的吸引在這里，感受了蘇州的美韻與舒適。</p><p>洪主任猶如這座城市，婉約而精致，她在具體的實例中，詳細(xì)闡述教研中心的職責(zé)和職能，每一次的培訓(xùn)，每一次的活動，既有宏觀布局，先進(jìn)理念，又有獨具匠心，細(xì)微設(shè)計。她以恬淡，豁達(dá)的人格魅力，營造了蘇州舒適的教育，展現(xiàn)了教育的情懷。</p><p>正如洪越主任所言:我們要“沉下去”學(xué)習(xí)，要“走出去”學(xué)習(xí)，要“坐下來”學(xué)習(xí)，要“鉆進(jìn)去”學(xué)習(xí)，要“放開來”學(xué)習(xí)。勤于學(xué)習(xí)，才能保持思想的鮮活！</p><p>感謝洪主任精彩分享，感謝與洪主任的這一次美麗邂逅。</p><p><br></p><p>王勤：一個人也許會飛得很高，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。</p> <p><b style="font-size: 22px;">結(jié)業(yè)儀式</b></p><p>1.宣讀優(yōu)秀學(xué)員名單</p><p>2.優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言</p><p>3.吳麗莉教授項目總結(jié)致詞</p> <p>學(xué)無止境，任何一次培訓(xùn)都會讓我們思考和收獲甚多，培訓(xùn)和研修路上繼續(xù)努力，教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。精彩講座，收益匪淺，真是不虛此行，期待明天更精彩的學(xué)習(xí)！</p> <p><b style="font-size: 22px;">A5組學(xué)員介紹</b></p><p>組長：王勤（中寧六中）</p><p>組員：詹向榮（中寧二中）、吳靜（固原職校技術(shù)學(xué)校）、汪鳳蘭（中寧五?。⒚阌袖洠ü淘械诙袑W(xué)）、喬鳳香（中衛(wèi)九?。?、殷莉（銀川市金鳳區(qū)教研室）、瞿穎花(石嘴山市第二中學(xué))、張輝（固原市楊郎中學(xué)）、李曉軍（海原縣師資培訓(xùn)中心）、張強（海原三中）、劉建青（西夏區(qū)教師發(fā)展中心）、伍秀良（涇源縣一中）、王興旺（彭陽教體局）</p>