追求卓越，綻放精彩——記安源學(xué)校鐘定宇老師市優(yōu)質(zhì)課比賽

羊羊

秋韻花香蝴蝶忙，葉黃果熟遍地香。在這秋高氣爽的日子里，為提高全市物理教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)的提升，10月15日，萍鄉(xiāng)市初中物理優(yōu)質(zhì)課比賽在安源學(xué)校正式拉開帷幕。我校鐘定宇老師代表安源區(qū)參賽。 　　鐘老師執(zhí)教的是《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》。他先和同學(xué)們一起玩?zhèn)€小游戲:如果我對著A端吹會(huì)怎樣？如果我沿著A端豎直吹，球又會(huì)怎樣？利用對比設(shè)疑，引出了今天的課題。 　　鐘老師利用學(xué)過的知識(shí)，讓學(xué)生回憶自然界中的三態(tài)，并概括液體和氣體有什么共同點(diǎn)，并讓學(xué)生自主探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 　　為了讓學(xué)生更好的理解液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，鐘老師利用自制器材，提出兩個(gè)問題:怎樣改變液體的流速？通過觀察什么現(xiàn)象判斷液體的壓強(qiáng)發(fā)生了變化？學(xué)生討論如何利用自制器材來探究實(shí)驗(yàn)，并通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:流體流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。 　　播放飛機(jī)起飛視頻，引導(dǎo)學(xué)生提出疑問:飛機(jī)的起飛速度和高鐵速度差不多，為什么飛機(jī)能飛上天，而高鐵只能在軌道上運(yùn)行呢？再引導(dǎo)學(xué)生對比飛機(jī)和高鐵的外形有什么不一樣？發(fā)現(xiàn)飛機(jī)起飛的奧秘在于機(jī)翼。 　　鐘老師模擬飛機(jī)起飛后，再把機(jī)翼倒過來吹，讓學(xué)生觀察機(jī)翼還能不能飛起來？小組思考、討論為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？ 解釋完飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因之后，再釋疑解釋球?yàn)槭裁磿?huì)從B端出來。如果再加二根管子，變成了三根管子，鐘老師往每根管子里面都放一個(gè)球，球離管口的距離都相同，吹風(fēng)機(jī)再豎直吹，三個(gè)球的運(yùn)動(dòng)情況會(huì)相同嗎？學(xué)生觀察現(xiàn)象，并分析球出來的原因。 　　之后，老師再提問:如果管子不動(dòng)，球還在相同的地方，吹風(fēng)機(jī)同樣的吹，那怎么能讓球從A端出來呢？ 學(xué)生討論提出方案并嘗試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在A管管口蓋個(gè)凸起的蓋子，球就會(huì)往A管管口出去。通過模型，介紹非洲草原犬鼠就是利用相同的原理，使得它的洞穴具有良好的通風(fēng)效果。并告訴學(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物，更不要去吃野生動(dòng)物，要與動(dòng)物和諧共生。 　　一次次的聽課，一次次的點(diǎn)評，一次次的試講，終于，功夫不負(fù)有心人，在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中，鐘老師榮獲一等獎(jiǎng)的佳績。 　　這次的榮譽(yù)離不開鐘老師的辛苦準(zhǔn)備和學(xué)校的大力支持?！叭绾卧趯?shí)驗(yàn)探究課上落實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？”一直是課題《聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中物理教學(xué)的研究》的其中一個(gè)方向，鐘老師以及課題組成員針對這一問題多次探討，出謀劃策，相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，物理組定會(huì)刷新教育理念，提升教學(xué)行為，真正在課堂上落實(shí)核心素養(yǎng)，尋找到屬于自己的職業(yè)幸福密碼。 《聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中物理教學(xué)的研究》課題組成員供稿