大慶市高中化學(xué)學(xué)科高一年級(jí)第二次集體備課活動(dòng)圓滿舉行

賀羊

<h3 style="text-align: center">2020年10月22日</h3> <p>　　按照學(xué)院教研工作計(jì)劃和高中教研部工作安排，踐行新課程改革理念并加強(qiáng)化學(xué)教師對(duì)新課標(biāo)的理解和對(duì)新教材的把握，在教研員王靜姝老師的帶領(lǐng)下，全市化學(xué)教師凝心聚力，集體教研。2020年10月22日下午2點(diǎn)，全市開展高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科第二次集體備課活動(dòng)。會(huì)議由教研員王靜姝老師統(tǒng)籌策劃，二十三中化學(xué)教研組長(zhǎng)曹雨老師主持，通過(guò)浙江萬(wàn)鵬公司無(wú)限寶進(jìn)行集體備課展示及課程展示，并通過(guò)騰訊會(huì)議平臺(tái)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。全市共百余名高一化學(xué)教師參加了兩個(gè)多小時(shí)的教研活動(dòng)。此次活動(dòng)圓滿成功！</p> <h3 style="text-align: center">大慶化學(xué)教研員王靜姝老師</h3> <p>　　活動(dòng)第一項(xiàng)，由大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一化學(xué)組組長(zhǎng)賀陽(yáng)進(jìn)行第二章整章備課，從新教材的整體編排入手，分析章節(jié)的編排邏輯和學(xué)科思想的進(jìn)階發(fā)展，結(jié)合新課改教育理念對(duì)第二章整章的單元教學(xué)和課節(jié)教學(xué)進(jìn)行具體說(shuō)明，同時(shí)對(duì)比新舊教材差異，重視核心素養(yǎng)滲透，挖掘教學(xué)素材的價(jià)值趨向。除此之外，在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，要將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，教學(xué)方式上可將項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)內(nèi)容深度融合，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。</p> <h3 style="text-align: center">大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)賀陽(yáng)老師整章備課</h3> <p>　　活動(dòng)第二項(xiàng)，大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)田輝鳳教師進(jìn)行課例展示“實(shí)驗(yàn)室中制取氣體裝置的設(shè)計(jì)”，并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)理念說(shuō)課。本節(jié)課基于初中所學(xué)知識(shí)，建構(gòu)“實(shí)驗(yàn)室中氣體制備裝置”的思維模型，再應(yīng)用此模型設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室中制備氯氣的裝置。橫向以裝置連接順序?yàn)榫€索，縱向以裝置選取依據(jù)為目標(biāo)，兩線同時(shí)進(jìn)行，交相呼應(yīng)、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)思維的螺旋上升，化學(xué)實(shí)驗(yàn)思想的進(jìn)階發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)田輝鳳老師現(xiàn)場(chǎng)課</p> <p>　　活動(dòng)第三項(xiàng)，騰訊會(huì)議評(píng)課環(huán)節(jié)。23中曹雨老師高度贊揚(yáng)了田老師的課程設(shè)計(jì)，本節(jié)課“有思想、有高度、有深度”，教育理念先進(jìn)，教育設(shè)計(jì)創(chuàng)新，教學(xué)功底扎實(shí)，數(shù)字化手段嫻熟，能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生開展探究、歸納、評(píng)價(jià)的等多種活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)思維的進(jìn)階發(fā)展。曹雨老師又從教學(xué)目標(biāo)的確立和教學(xué)重難點(diǎn)的突破兩方面與大家交流討論，要根據(jù)學(xué)情、基于素養(yǎng)設(shè)立具體地、切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。</p> <h3 style="text-align: center">23中曹雨老師主持活動(dòng)</h3> <h3 style="text-align: center">各校高中化學(xué)教研組</h3> <p>　　第四項(xiàng)，大慶十三中學(xué)高一備課組組長(zhǎng)崔丙洋老師圍繞“如何融入本校學(xué)情備課”的主題進(jìn)行發(fā)言。崔老師以分層教學(xué)為核心，結(jié)合本校學(xué)情強(qiáng)調(diào)在不同層次學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，尤其是B層次學(xué)生，要注意強(qiáng)調(diào)邏輯關(guān)系，建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)體系，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的落實(shí)，在教學(xué)中注重知識(shí)的關(guān)聯(lián)，知識(shí)體系和思維能力的進(jìn)階發(fā)展，在教學(xué)內(nèi)容的延展、習(xí)題的選擇和處理中注意控制外延邊界、難點(diǎn)后置、注重基礎(chǔ)。</p> <p>　　此次活動(dòng)由大慶市教研員引領(lǐng)，市里兼職教研員骨干教師學(xué)科帶頭人多方面參與，由大慶市第二十三中學(xué)曹雨老師總負(fù)責(zé)，大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)賀陽(yáng)老師和侯立老師、大慶市第十三中學(xué)崔丙洋老師，以及他們所在備課組成員的共同努力下完成的，設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作中，實(shí)現(xiàn)了由大慶市兼職教研員、市十百千學(xué)科帶頭人骨干教師起到示范引領(lǐng)作用。前后歷經(jīng)一個(gè)多月，經(jīng)過(guò)3次大慶市教研磨課，多次小范圍磨課，數(shù)次修改試講，全市教研付出良多，受本次活動(dòng)啟發(fā)，全市各校備課組尤其是對(duì)青年教師的實(shí)踐學(xué)習(xí)要進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。</p> <p>　　活動(dòng)最后一項(xiàng)，大慶市化學(xué)教研員王靜姝老師發(fā)表了重要講話。一方面，希望全體教師能夠體會(huì)到田輝鳳老師這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，元素化合物的知識(shí)目標(biāo)與氣體制備等實(shí)驗(yàn)裝置歸納的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力目標(biāo)互相支撐和補(bǔ)充，在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活運(yùn)用。在新授課的教學(xué)階段中融合適當(dāng)?shù)奈⑿ｎ}。能夠?qū)⒁延兄R(shí)和新學(xué)習(xí)知識(shí)，及時(shí)綜合運(yùn)用提升，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)可以是一種題型、某個(gè)易考點(diǎn)，或者一道試題，或者課堂中臨時(shí)生成的一個(gè)共性問題。設(shè)置微小專題目標(biāo)，避免大型專題用時(shí)長(zhǎng)，周期長(zhǎng)，知識(shí)容量大，幫助突破和分散教學(xué)重、難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)少量、多次的學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)階。另一方面，對(duì)23中曹雨老師和6所主備學(xué)校老師們的付出表示感謝。希望通過(guò)大慶市集體教研，磨課評(píng)課等活動(dòng)帶動(dòng)全市教研的熱情，這是較新的工作形式嘗試，未來(lái)在青年教師培養(yǎng)計(jì)劃中可以實(shí)行分區(qū)域的多校聯(lián)合幫帶指導(dǎo)。</p>