雙核素養(yǎng) 名師課堂觀摩研討教學(xué)相長——區(qū)外小數(shù)學(xué)組周末研學(xué)第一天

翰墨池子老師

走在夢(mèng)想開花的路上風(fēng) 迷離不了眼眸只會(huì)暗香了那滿樹花開的芬芳雨羈絆不了腳步只能斑斕了那一樹凝香的色彩誰也阻不了夢(mèng)的生長——我們外小數(shù)學(xué)組仍走在逐夢(mèng)的路上 10月24日上午 　　最近，我們外小捷報(bào)頻傳，被評(píng)為河南省首批義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理特色校，同時(shí)也被評(píng)為信陽市最美校園。 為了提升我校教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，梅娟副校長親自帶隊(duì)學(xué)習(xí)！ 專注的眼神 詳細(xì)的記錄 第一節(jié) 張齊華《K和M為什么開在一起》 　張齊華：江蘇省特級(jí)教師，全國課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者。今天上午，張齊華老師為我們帶來了《K和M為什么開在一起》這節(jié)觀摩課，張老師以平時(shí)常見的KFC和麥當(dāng)勞為什么開在一起為主題，為大家?guī)硪粓鰟e開生面的數(shù)學(xué)課。 　　張老師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維以抽象的形式解決生活中的問題，假設(shè)商業(yè)街1000米，1000名顧客需求一致分布均勻，確定肯德基選址后，麥當(dāng)勞該如何選址，為什么？進(jìn)而將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生提出方案，比較方案，選擇最優(yōu)方案，在與學(xué)生的互動(dòng)中，引出“博弈”的數(shù)學(xué)思想。在探究過程中，孩子們妙語連珠，奇思妙想不斷，數(shù)學(xué)課精彩紛呈。 　　張老師的數(shù)學(xué)課將學(xué)生主體教師主導(dǎo)完美融合，老師設(shè)計(jì)，學(xué)生探究，同時(shí)尊重每一個(gè)學(xué)生的意見，提出每個(gè)人的思考都有自己的價(jià)值，并且強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性，為我們新課改后數(shù)學(xué)探究課如何授課提出了新的思路。　　 　　課后，張老師又給我們帶來了《社會(huì)化學(xué)習(xí)：基于社會(huì)共同體的問題重建》講座，并與在場教師們進(jìn)行互動(dòng)交流，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決辦法。半天的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略了張老師的教學(xué)風(fēng)彩和精彩絕倫的講座，看到了中國最前沿的小學(xué)數(shù)學(xué)教育，這些都讓我們受益匪淺，今后，在追尋理想課堂的路上，我們定會(huì)憑借他山之石，砥礪前行。 10月24日下午：第二節(jié) 仲廣群《助學(xué)課堂》 　　曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。今天下午我們有幸聆聽了教育界名師仲廣群老師的課堂和報(bào)告，一睹了大師的風(fēng)采，更深深感受到了仲老師改變著的那方凈土。 　　我真真切切的感受到任何詞語來形容仲老師的課堂都顯得那么蒼白無力，他的課堂像是有魔法一樣，學(xué)生是那么的愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，這不正是我們老師要追求的教學(xué)效果嗎？ 　　仲老師的課大到課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，小到每句鼓勵(lì)性的語言，于我都是心靈的震撼；不論是數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，還是數(shù)學(xué)文化的滲透，整節(jié)課感覺豐滿渾厚，于我都是震撼和沖擊。 　　學(xué)生在輕松愉悅歡笑的課堂中，通過有目標(biāo)、有動(dòng)力、有準(zhǔn)備、有方法的課堂互助。臺(tái)上臺(tái)下圍繞問題交流激蕩，有提問，有補(bǔ)充，有總結(jié)，有辯論，有質(zhì)疑。讓零碎串聯(lián)成體系，讓模糊的知識(shí)變得清晰，讓膚淺的知識(shí)變得深刻。在仲老師的助學(xué)課堂上，教師“退了”，學(xué)生“推進(jìn)了”，在仲老師的課堂上，我們似乎能聽到小竹苗拔節(jié)的聲音。 　　為準(zhǔn)確的讓我們認(rèn)識(shí)助學(xué)課堂的預(yù)習(xí)策略，仲老師從一探二學(xué)三生疑三個(gè)方面向我們做了解釋，并向我們介紹了六種助學(xué)單:探學(xué)式、做學(xué)式、練學(xué)式學(xué)思式、評(píng)析式、綜合活動(dòng)式。此外，仲特在講解助學(xué)課堂教學(xué)策略的時(shí)候，把展示、釋疑、整理、提升每一個(gè)方面都講解得言簡意賅。 　　作為教師，我們眼中的課堂是腦中有綱，胸中有本，目中有人，手中有法。 作為教師，我們心中理想的課堂是小手直舉，小臉兒通紅，小口常開，小眼閃亮；應(yīng)該是扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的課。 　　助學(xué)課堂，既可以看做是一種教學(xué)理念，也可以看做是種教學(xué)方法，我們將在今后的教學(xué)中結(jié)合我校的品得課堂理念，力爭做到讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)；讓學(xué)生會(huì)學(xué)、活學(xué)；讓學(xué)生善學(xué)、勤學(xué)，打造外小的高效課堂，自信課堂！ 圖片：劉靜朱玲文字：陳巍責(zé)編：梅娟魏開芳