<p> 新教育實驗是一個以教師成長為起點，以營造書香校園等十大行動為途徑，以幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。幸福完整的教育生活，就是新教育的核心價值。</p><p> 10月24日，我觀看了全國新教育實驗第二十屆研討會直播，對新教育實驗有了更新的認(rèn)識。</p> <p> 鹽城市大豐區(qū)實驗初級中學(xué)的江興林老師帶來了題為《遇見新教育，遇見更好的自己》的演講，分享了進(jìn)行新教育實驗五年來的點點滴滴。江老師為了讓學(xué)生們愛上閱讀，想了很多辦法。她有一個“潘多拉魔盒”，一個裝有全班學(xué)生學(xué)號的茶葉盒。每天上課前的五分鐘，江老師都會讓一個學(xué)生上臺抽取一個學(xué)號，被抽到的學(xué)生可以分享書籍，可以點評時事，也可以講述故事，然后由每天的值日班干點評。江老師還會把講得好的同學(xué)拍下來推送到班級群里。</p> <div> 除了閱讀，江老師還因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)鼓勵部分喜歡寫作的孩子用筆記錄生活。她會對每周的隨筆進(jìn)行點評，好的隨筆也會發(fā)到家長群。她還和學(xué)生們一起編輯制作了屬于學(xué)生自己的詩集，讓更多的孩子們愛上了寫作。<br></div> <div> 就這樣，通過課前演講、課本劇表演、故事會和誦讀會等活動，江老師的學(xué)生們既增強(qiáng)了自信，又鍛煉了口才，養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣。</div><div> 為師者最大的幸福莫過于點燃每個孩子的閱讀之火。教師要從孩子生命成長的路上出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生們愛上閱讀，閱讀適合自己的書籍。</div><div> 鹽城市大豐區(qū)實驗小學(xué)的陳慧君校長帶來了自己的故事《書寫我們的生命傳奇》。陳校長說，參加新教育實驗以來，最大的感受，就是新教育給了她無窮的激情和無限的潛能。<br></div> <div> 陳校長一直堅持寫教育隨筆，不僅自己寫，她還發(fā)動全校教師一起寫。一篇篇的隨筆反思，看似很小，但久久為功。在一天又一天的盤點、梳理、寫作、反思過程中，越來越多的教師改變了自己的行走方式。</div><div> 陳校長所在學(xué)校的教師們，把書香校園、完美教室、每月一事、理想課堂、家校共育等一個個新教育項目的推進(jìn)，把晨誦、兒童劇、鄉(xiāng)土游戲、整本書閱讀等一個個課程的研發(fā)，都作為課題深入研究，推動了學(xué)校新教育實驗的深耕行動。</div> <p> 朱永新曾說：“一個教師不在于他教了多少年，而在于他用心教了多少年?！苯逃鸵眯淖?。</p><p> 一位教師，不僅要引領(lǐng)自己的學(xué)生愛上閱讀，自己也要以身作則，博覽群書。教師不僅要幫助孩子們讀適合自己的書，也要幫助孩子們讀生活這本大書。</p><p> 教師就是學(xué)生的點燈人。教師把閱讀帶給學(xué)生，讓他們沉浸在書香里，漸漸地，學(xué)生們的未來有了方向，教師的幸福感也隨之而來。</p>