走近“和美課堂” 邂逅語文芬芳

艷陽天

像翩翩起舞的蝴蝶，在追尋芬芳的花朵；像奔流不息的河流，在追尋壯闊的大海；像茁壯成長的小樹，在追尋陽光和雨露。從春到秋的翹首以盼，終于等來了“和美課堂”，這一季一收的喜悅，我們趕了，這一年一度的盛會，我們來了！2020年10月24日，欒川縣百余位小語同仁在縣教研室梁艷老師的帶領下，  齊聚省會鄭州，共赴“和美課堂”之約。邂逅小語界名師大家，聆聽觀摩，汲取精華，求同存異，成己之美。 觀摩名師課堂聆聽專家聲音 　　 　　江蘇省語文特級教師魏星老師給我們帶來了一堂富有生活樂趣的課例《讀不完的大書》。魏老師從解讀課題入手，通過讀書要“眼到、心到”讓學生輕松找出課文的關鍵詞，通過分析表現(xiàn)和遐想，創(chuàng)造擁有無限樂趣的課堂，整個過程行云流水，水到渠成。 　　魏老師在《用“大任務”優(yōu)化“長課文”教學》的講座中用自己的實踐課例深入淺出地剖析部編版小學語文教材的難點，并將敘事結構“可視化”，將語文要素具體化、結構化、本體化以及利用敘事知識把握主要內容，使我們的課堂更具魅力。 　　深圳教科院教研中心副主任趙志祥老師為大家?guī)硪还?jié)“特別”的古詩文教學示范課——《敕勒歌》。這節(jié)課從猜測一位神秘老人導入，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上的步步引導，朗讀充分、有層次，充分利用多種資源以及漢字的字源演變，讓學生接觸傳統(tǒng)文化，接受文化熏陶。在理解與朗讀之后，趙老師將古詩詞傳統(tǒng)的正音斷句教法和高階思維培養(yǎng)完美融合:多樣化練習平仄，觸摸意象，感受意境。看似無意的課堂細節(jié)卻蘊含著趙老師用心的教學設計。趙老師這位“老頑童”，帶著這群兒童，共創(chuàng)一堂“好課例”。 　　孫慶博老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》，由“毀”字的學習與書寫，進入“毀”后的憤恨與痛惜，扎實識字寫字教學，讀中感悟談體會。借助圈畫帝國主義丑惡行徑，到觀看英法的掠奪視頻，梳理文章被毀的珍寶，通過資料的補充直接感受珍寶被掠奪與破壞后的情感，之后進一步拓展鏈接閱讀。一步步走來，一次次誦讀，一點點深入。深入也能淺出，學后練筆，為學生提供范式；《中國少年說》充滿儀式感地鏈接當下，迎接新的希望。 孫老師為我們帶來精彩講座——“兒童的語文”視閾下文本解讀與智慧設計。為我們解讀了什么是兒童的語文:語文姓語，小語姓小，兒童的語文是涵養(yǎng)的語文，積累的語文，背誦的語文，激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣的語文。需要做到識、寫、讀、背、說、作、習。在教學時需要按照語文教學的規(guī)律來教，使學生能“讀進去，記得住，用得出”。 　　 　　著名特級教師、正高級教師吉春亞老師帶給大家四年級課例《牛和鵝》。課堂上，吉老師始終緊扣教學標準要求，注重指導學生學會用批注的方法閱讀，并詳細解讀什么是批注，批注什么，以及批注的角度。在吉老師的課堂上，學生們通過畫句子、批詞語、說體會三個過程，實現(xiàn)深度學習，享受交流樂趣。 　　全國優(yōu)秀教師虞大明老師的《珍珠鳥》一課，從回顧主要內容入手，引出單元主題，切入文本重點。在與學生充分交流中，聯(lián)系實際，引導學生從珍珠鳥的昵稱、樣子、動作等方面，深刻感受作者對珍珠鳥的喜愛之情。通過遷移、拓展、總結單元習作要素的表達方法和技巧，實現(xiàn)了能力培養(yǎng)與提升。 課后，虞老師作《閱讀教學的語用訴求》專題講座。虞老師從語文學科素養(yǎng)核心，即語言建構與運用（聽、說、讀、寫、思）出發(fā)，解讀了文本細讀、巧用策略、問題驅動、學以致用四大指向語用修煉的教學程式。 　　特級教師吳福雷鐘情于國學，致力于經(jīng)典，他所授教的《司馬光》是統(tǒng)編版小語第一篇文言文。他從課前談話、師生問候都做了巧妙的安排，為學生“親近文言”奠定了基礎，抓住“庭院大”、“游戲開心”、“小孩落甕的危險緊張”“破甕之思”等細節(jié)，還原了生活情景，打開了學生的思維，激發(fā)了孩子們學習文言文的興趣，引導學生善思篤行，玩轉文言。       吳特的課、吳特的講座和吳特的人，都給我們留下了“繁華落盡見真淳”“胸有丘壑，自帶乾坤”之感。講座從民族記憶、文言教學理念、素養(yǎng)、策略等四個層次進行深刻闡述和舉例，讓在座的小語教師深入淺出地理解了：小學文言文教學需“淺淺的進入，緩緩的前行”之真諦，幫助小語人堅定信心，破“甕”前進！ 　　全國著名特級教師，全國語文教學改革先進個人張學偉老師的一堂《精彩極了和糟糕透了》引發(fā)了學生深層次的思考，學生在開放的課堂中，通過角色體驗身臨其境去感受父愛如山，母愛如水…… 張老師的課堂是豐富的、深刻的、也是靈動的，他的教學設計精巧，深入淺出，當敞開的語文與敞開的學生美麗相遇時，這節(jié)課得到了更好的融合和升華。 詩情畫意金秋日美麗可愛小語人 　　來自不同學校的小語老師，卻做著相同的事：寫出最美的筆記 留下深刻的感悟 激起心靈的共鳴 碰撞思維的火花 　　一堂堂精彩紛呈的課，一場場充滿智慧的講座，一個真正令我們小語人身心愉悅的學習場所。 水本無華，相蕩成漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。名師們深厚的文化底蘊，親切而又充滿智慧技巧的點撥，獨到而令人贊嘆的見解，以及他們各具特色的教學風格，讓我們如沐春風。感謝名師專家們帶來的一場場視聽盛宴！ 　　人美，情美，課最美；花香，酒濃，意更濃。和美課堂，花開無聲勝有聲。愿我們欒川小語人，懷揣芬芳，攜手并肩，努力前行！