第2期教師課堂風(fēng)采展示

隨

金秋十月收獲季，課堂評(píng)優(yōu)進(jìn)行時(shí)。 圍繞“上好一堂課，培育一代人”這一中心任務(wù)，按照新城區(qū)教育局2020年“高質(zhì)量課堂”評(píng)優(yōu)工作安排，西安電機(jī)廠子弟學(xué)校開(kāi)展了課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以評(píng)選出2020年“校級(jí)教學(xué)能手”，同時(shí)做好區(qū)級(jí)參賽選手的推優(yōu)工作。 ?? <ul><li>???賽前準(zhǔn)備 ?? </li></ul> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 　　9月30日，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，宣布了課堂評(píng)優(yōu)工作方案，徐庚校長(zhǎng)要求各位組長(zhǎng)高度重視評(píng)優(yōu)工作，切實(shí)做好推優(yōu)過(guò)程。會(huì)后，各教研組積極開(kāi)展組內(nèi)評(píng)優(yōu)，推選符合條件的老師參賽。 　　10月12日，學(xué)校召開(kāi)參賽教師培訓(xùn)會(huì)，按照新城區(qū)教育局2020年“高質(zhì)量課堂”評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)校全過(guò)程評(píng)優(yōu)要求。 　　10月16日，學(xué)校成立“校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選群”，方便大家隨時(shí)溝通交流。 　　10月19日，召開(kāi)賽前準(zhǔn)備會(huì)，教導(dǎo)處對(duì)每位選手的說(shuō)課和講課過(guò)程進(jìn)行了細(xì)致安排，白海斌副校長(zhǎng)對(duì)選手和評(píng)委提出要求和希望。 <ul><li>???中小學(xué)評(píng)委團(tuán) ??</li></ul> 同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪領(lǐng)航人 　　在本次課堂全過(guò)程教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，學(xué)校特邀校內(nèi)市級(jí)骨干教師,教學(xué)能手,教研組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委。他們都是長(zhǎng)期扎根教學(xué)一線，投身教學(xué)研究的業(yè)務(wù)骨干。 　　初中組評(píng)委（由左向右）:謝曉婷老師拜春麗老師韋民老師陳榮老師柯文濤老師許哲老師 小學(xué)組評(píng)委（由左向右）:楊沛澈老師崔維老師朱曉艷老師田亞寧老師曹兵茹老師 <ul><li>???全過(guò)程評(píng)優(yōu) ?? </li></ul> 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春 活動(dòng)預(yù)告 　　10月20日—23日，全面開(kāi)展全過(guò)程課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，活動(dòng)安排及評(píng)價(jià)反饋如下: 1 時(shí)間:10月20日下午參賽教師:薛強(qiáng)任教學(xué)科:初中體育授課課題:雙手向前投擲實(shí)心球 說(shuō)課評(píng)價(jià):說(shuō)課目標(biāo)定位準(zhǔn)確，依據(jù)充分，各環(huán)節(jié)意圖明確,結(jié)構(gòu)完整；教法表述清晰,合理,有層次；活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)準(zhǔn)確,嚴(yán)謹(jǐn),有新意，體現(xiàn)了對(duì)體育教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì)；教師全程脫稿，對(duì)說(shuō)課內(nèi)容了然于心。說(shuō)課建議:再加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的針對(duì)性，著重分析重難點(diǎn)的突破方式方法。 講課評(píng)價(jià):教學(xué)中目標(biāo)展示清晰，各環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)目標(biāo)；課前活動(dòng)充分，教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生實(shí)際通過(guò)坐,跪,站不同姿勢(shì)讓學(xué)生感受投擲實(shí)心球的發(fā)力要領(lǐng)，分步練習(xí)指導(dǎo)充分；游戲環(huán)節(jié)鞏固了本節(jié)課所學(xué)，學(xué)生興趣濃,參與度高，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；授課期間，師生精神面貌良好。教學(xué)建議:站立投擲實(shí)心球是本節(jié)課的重難點(diǎn)，本環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間和動(dòng)作示范再充分一些。 2 時(shí)間: 10月21日上午參賽教師: 邵偉紅任教學(xué)科: 初中英語(yǔ)授課課題: Unit 4 Where's my school bag? 說(shuō)課評(píng)價(jià):說(shuō)課環(huán)節(jié)完整，教材分析準(zhǔn)確；目標(biāo)確定圍繞知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，教法學(xué)法設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于on,in,under幾個(gè)方位介詞的區(qū)別及聽(tīng)力環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎。說(shuō)課建議:確定重難點(diǎn)的意圖及設(shè)計(jì)過(guò)程描述再充分一些；說(shuō)課中盡量脫稿，以更好發(fā)揮。 講課評(píng)價(jià):邵老師教態(tài)大方自然，教學(xué)基本功扎實(shí)，語(yǔ)言流暢，示范正確，通過(guò)交流物體位置發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō),讀,寫能力，教師主導(dǎo)作用體現(xiàn)明顯，教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書美觀，活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，能運(yùn)用多媒體和自制道具調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)建議:課堂活動(dòng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，注意加強(qiáng)拓展訓(xùn)練，加強(qiáng)多媒體技術(shù)運(yùn)用。 3 時(shí)間:10月21日下午參賽教師:陳雪任教學(xué)科:小學(xué)語(yǔ)文授課課題:伯牙鼓琴 說(shuō)課評(píng)價(jià):陳老師對(duì)說(shuō)課的框架把握較為合理，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，重難點(diǎn)設(shè)置有依據(jù)；教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,能由淺入深感知“知音”之意，能依據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)任務(wù)，學(xué)習(xí)過(guò)程突出了文言文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。說(shuō)課建議:在說(shuō)教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)設(shè)計(jì)意圖及達(dá)成效果的表述。 講課評(píng)價(jià):授課中重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程層層遞進(jìn)，由課內(nèi)到課外，注重引導(dǎo)學(xué)生讀,思,悟，很好體現(xiàn)了“用課本教方法”的理念,并在小組合作中注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法；以讀代講，文言文學(xué)習(xí)讀得充分，有層次。拓展內(nèi)容恰當(dāng)，對(duì)學(xué)生體悟文言文有幫助。教學(xué)建議:加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)和關(guān)鍵詞的理解；對(duì)選用素材運(yùn)用要充分，如對(duì)“高山流水”音樂(lè)進(jìn)行解說(shuō)，讓素材為主題升華服務(wù)。 4 時(shí)間:10月22日上午參賽教師:樊西軍任教學(xué)科:初中數(shù)學(xué)授課課題: 相似三角形的性質(zhì) 說(shuō)課評(píng)價(jià):說(shuō)課環(huán)節(jié)完整，學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)設(shè)合理，學(xué)情分析符合實(shí)際，確定重難點(diǎn)的理由充分，能結(jié)合中考實(shí)際，利用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，做到了以考定教，以學(xué)定教；教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖,構(gòu)思,達(dá)成目標(biāo)闡述清楚，猜想,論證,拓展,檢測(cè)與反饋都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)法有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性，以“房梁”為模型體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)；教師說(shuō)課過(guò)程基本脫稿完成。 講課評(píng)價(jià):教學(xué)各環(huán)節(jié)完整，層層遞進(jìn)，通過(guò)兩次探究落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，注意解題思路的分析,敘述及書寫，師生互動(dòng)良好；拓展到位，通過(guò)“議一議”將相似三角形的性質(zhì)由特殊推及到一般；在練習(xí)中讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信；課堂容量大，各個(gè)層次的學(xué)生均有收獲。教學(xué)建議:注意課堂節(jié)奏，后面偏緊張；規(guī)范解題步驟方面注意展示學(xué)生做題中出現(xiàn)的問(wèn)題。 5 時(shí)間:10月22日上午參賽教師:趙文娟任教學(xué)科:小學(xué)音樂(lè)授課課題:美麗的黃昏 說(shuō)課評(píng)價(jià):說(shuō)課環(huán)節(jié)完整,條理清晰，對(duì)課標(biāo)把握到位，對(duì)學(xué)情和設(shè)計(jì)意圖表述清楚，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，重難點(diǎn)突破有理有據(jù)，有個(gè)人獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念；“說(shuō)教學(xué)過(guò)程”中，清楚表述了教什么和為什么這么教，教法與學(xué)法可行性強(qiáng)，教學(xué)手段巧妙多樣。說(shuō)課建議:說(shuō)學(xué)法中能關(guān)注不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生會(huì)更好。 講課評(píng)價(jià):本節(jié)課教師對(duì)輪唱這一知識(shí)講解清楚，方法介入巧妙，練習(xí)方法多樣，由淺入深突破了重難點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)效果明顯；教師的感染力強(qiáng)，學(xué)生參與度廣，課堂氛圍創(chuàng)設(shè)美好，師生互動(dòng)和諧，讓學(xué)生獲得了音樂(lè)獨(dú)有的藝術(shù)熏陶。教學(xué)建議:加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，加強(qiáng)板書運(yùn)用；給樂(lè)器伴奏環(huán)節(jié)多一些時(shí)間，讓學(xué)生明確此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)意圖。 6 時(shí)間:10月22日下午參賽教師:張?zhí)m惠任教學(xué)科:初中歷史授課課題:君主立憲制的英國(guó) 說(shuō)課評(píng)價(jià):說(shuō)課環(huán)節(jié)完整，教材分析準(zhǔn)確，目標(biāo)制定依據(jù)充分，教學(xué)設(shè)計(jì)從議會(huì)與主權(quán)的斗爭(zhēng)入手，以關(guān)鍵人物為主線的設(shè)計(jì)有匠心，層層遞進(jìn)；學(xué)習(xí)過(guò)程及重難點(diǎn)構(gòu)架新穎，設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，學(xué)法可操作性強(qiáng)。說(shuō)課建議:環(huán)節(jié)描述注意精煉，放慢語(yǔ)速；要求學(xué)生“當(dāng)堂消化”目標(biāo)過(guò)高。 講課評(píng)價(jià):教學(xué)目標(biāo)明確,具體，導(dǎo)課新穎，以六個(gè)歷史人物為線索串起課堂；課堂容量大，能帶動(dòng)學(xué)生思維，教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀思考的互動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，將小組探究落到了實(shí)處；課堂中對(duì)于學(xué)生的回答給予準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了學(xué)生分析及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)建議:注意課堂節(jié)奏，避免前松后緊；注意加強(qiáng)對(duì)事件的梳理和分析，加強(qiáng)重難點(diǎn)的突破力度；對(duì)學(xué)生的練習(xí)多媒體展示會(huì)更好。 7 時(shí)間:10月23日上午參賽教師:王亞環(huán)任教學(xué)科:小學(xué)英語(yǔ)授課課題:Unit3 B Let's learn. 說(shuō)課評(píng)價(jià):說(shuō)課環(huán)節(jié)完整，教學(xué)過(guò)程說(shuō)得具體，能根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)目標(biāo)和重難點(diǎn)，能說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)等設(shè)定的理由和意圖。說(shuō)教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了獨(dú)到的設(shè)計(jì)思路和在教材處理中的創(chuàng)新意識(shí)。說(shuō)課建議:盡量脫稿，讓“說(shuō)”體現(xiàn)更充分；對(duì)“為什么這樣教”說(shuō)得再清楚一些。在說(shuō)課中注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)差異的教學(xué)處理。 講課評(píng)價(jià):本節(jié)課教學(xué)組織合理有序，教法學(xué)法結(jié)合巧妙，指令性練習(xí)兼顧了單詞和句型鞏固；教師感染力強(qiáng)，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)氛圍愉悅，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位得以充分發(fā)揮；板書設(shè)計(jì)有趣獨(dú)特，將復(fù)習(xí)與新授巧妙結(jié)合，體現(xiàn)了本節(jié)課重點(diǎn)；最后環(huán)節(jié)播放殘運(yùn)會(huì)視頻，恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行了價(jià)值觀教育。教學(xué)建議:學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)需及時(shí)糾正；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給學(xué)生一定的探究機(jī)會(huì)。? <ul><li>評(píng)選表彰推優(yōu) ??</li></ul> 千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金 　　10月23日下午，評(píng)委組老師結(jié)合參賽教師的說(shuō)課,講課,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,近兩年的教科研成果綜合賦分，并對(duì)每位老師的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。 　　綜合評(píng)價(jià)，在本次全過(guò)程評(píng)優(yōu)中榮獲一等獎(jiǎng)的老師有薛小強(qiáng)老師,趙文娟老師,王亞環(huán)老師；榮獲二等獎(jiǎng)的老師有樊西軍老師,邵偉紅老師,張?zhí)m惠老師,陳雪老師。七位老師均榮獲“校級(jí)教學(xué)能手”光榮稱號(hào)，獲得一等獎(jiǎng)的老師被學(xué)校報(bào)送至區(qū)教育局參加新城區(qū)11月份“高質(zhì)量課堂”評(píng)優(yōu)比賽。 課堂評(píng)優(yōu)工作全部結(jié)束后，學(xué)校對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行了公示，讓比賽真正做到公開(kāi)透明。 　　10月26日下午，學(xué)校召開(kāi)全體教工會(huì)，對(duì)本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)獲得“校級(jí)教學(xué)能手”的七位老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書，全體教職工對(duì)獲獎(jiǎng)教師表示祝賀。 　　不忘初心，方得始終。一次全過(guò)程課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，深度發(fā)掘了參賽教師的教學(xué)潛力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化了課堂在育人過(guò)程中的陣地作用；評(píng)優(yōu)過(guò)程中，體現(xiàn)了教研組集體備課的合力，充分發(fā)揮了學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用。立足課堂教學(xué)，我們始終牢記“上好一堂課，培育一代人”的初心使命，努力打造“高質(zhì)量課堂”，為辦好孩子家門口的好學(xué)校不懈努力！