相聚金秋，小語路上共成長——2020年合肥新站區(qū)區(qū)域校本培訓(xùn)示范性項目之小學(xué)語文教師專業(yè)提升培訓(xùn)班第三天

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又是秋日勝春朝，楓葉紅艷云輕高。轉(zhuǎn)眼間，合肥市新站高新區(qū)“區(qū)域校本培訓(xùn)示范性項目小學(xué)語文教師專業(yè)提升培訓(xùn)”已到了最后一天。在這秋風(fēng)微涼的日子里，老師們熱情不減，早早來到會場，期待著今日份精神食糧。 上午場 上午8點半，培訓(xùn)準時開始。合肥市琥珀名城教育集團副校長楊敏老師為大家?guī)砹恕痘诮y(tǒng)編教材視角下的單元一體化教學(xué)》的專題講座。 講座伊始，楊老師與所有參訓(xùn)老師分享了三條“黃金定律”——竹子定律、荷花定律和金蟬定律，勉勵所有小語老師應(yīng)當厚積薄發(fā)，不斷積累沉淀，堅守到底。緊接著，楊老師圍繞講座主題，以“為何”、“何為”兩個切入點，見微知著，闡述了單元一體化教學(xué)的要義，剖析了單元一體化教學(xué)與統(tǒng)編教材之間的內(nèi)在聯(lián)系，指出單元一體化教學(xué)需要教師運用整體性思維進行全局設(shè)計，明確單元內(nèi)每篇課文各要素之間的聯(lián)系，確保各要素互相支持、促進，增強整體學(xué)習(xí)效果，進而促進學(xué)生語文素養(yǎng)的平衡發(fā)展。除此之外，楊老師還結(jié)合具體課例，對統(tǒng)編版四上教材進行了詳細的解析并提出了寶貴的教學(xué)建議，針對預(yù)測單元，她提出在教學(xué)中需要做到：增強整體性，落實層次性；強調(diào)自主參與，注重學(xué)習(xí)體驗；凸顯策略主線，堅持常抓不懈等，細心、耐心地對預(yù)測單元進行了解析。 整場講座，內(nèi)容豐富具體，培訓(xùn)氛圍活潑融洽，參訓(xùn)老師們時而奮筆疾書，時而認真思考互動，一上午的培訓(xùn)，大家都收獲滿滿，享受了一場文化盛宴。 下午場 下午場的培訓(xùn)圍繞“由淺讀走向深讀——整本書閱讀教學(xué)策略”這一課題展開。區(qū)小學(xué)語文教研員韓瑾老師從五方面出發(fā)，首先剖析了當下學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀及困境，告訴參訓(xùn)的老師們整本書閱讀的重要性；接著結(jié)合自身工作實際指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M行整本書的選擇、選擇整本書閱讀方法。講座理念先進、基礎(chǔ)實用，為老師們?nèi)蘸箝_展整本書指引了方向。 一下午的培訓(xùn)，韓老師說的最多的一句話就是“我就是一名普通的新站區(qū)語文老師”，謙虛親切的話語讓在場的老師們不僅有理論的點撥，更有實踐的指導(dǎo)，讓人豁然開朗，如沐春風(fēng)。 風(fēng)勁潮涌，自當乘風(fēng)破浪；任重道遠，更需策馬揚鞭。今天一天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，簡約而富實效，高端而接地氣，就像一場及時雨，讓老師們在今后的教學(xué)中眼中有方向，心中有方法。相信在專家的指引及各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，新站小語人一定會上下同心，砥礪前行，以堅定的恒心和睿智的匠心，打造一片語文教育的新天地。圖/文：張園園胡鴻菲高美麗謝倩倩