<p> 教育就是讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。2019年5月啟航校長工作室正式啟動。其根本目的，就是最大限度發(fā)揮校長的示范引領作用，打造一支扎根一線的名優(yōu)教師隊伍和管理干部隊伍，形成阿克陶縣教育發(fā)展的高水平創(chuàng)新團隊。</p> <p><b> “啟航校長工作室”首次成員見面會在騰訊視頻會議舉行。</b></p><p style="text-align: justify;"><b> 會上，啟航校長工作室領銜人銀杏小學黨支部書記曾紅琴與成員們一起研討了工作室三年建設規(guī)劃，確立工作室以“立己立人，以培養(yǎng)人、成就人”為目標，并對成員進行了分工，同時也對每一位成員的工作提出了具體細致的要求，對工作室的發(fā)展愿景進行了展望。成員們對工作室今后的發(fā)展、制度建設、活動開展、考核等提出了很多建設性的建議，將根據(jù)大家的建議逐步完善工作室建設。</b></p><p><br></p> <p> <b style="font-size: 20px;">工作室理念</b> </p><p> 創(chuàng)新合作促發(fā)展，引領輻射創(chuàng)特色</p><p> <b style="font-size: 20px;">工作室總目標</b></p><p> 立己立人，以培養(yǎng)人、成就人</p><p> <b>工作室具體目標</b></p><p> 1.希望通過“啟航校長工作室”特定的工作氛圍和條件，借助校長工作室這一核心平臺，充分發(fā)揮校長的引領、示范、帶動、輻射作用，全力打造學習型、研究型工作團隊，探索符合阿克陶縣實際及特色的校長隊伍成長機制與便捷通道，為均衡阿克陶教育發(fā)展做出貢獻。</p><p> 2.提升專業(yè)理論和研究水平。每位成員都要學習先進的學校管理經(jīng)驗和學校管理等方面的專業(yè)理論，更新知識結構、拓寬知識面，用先進的理論來指導實踐，使自己的知識水平和工作能力始終跟上時代前進的步伐。</p><p> 3.成為研修型校長。期望每個成員能夠形成個性化的管理模式，積極探索本校內(nèi)學校管理新模式和新方法，研究解決學校管理中的共性問題，努力實現(xiàn)工作室成員所在校的管理工作有亮點、有特色，體現(xiàn)出鮮明的個性。</p><p> 4.定位成員各自的發(fā)展方向，整理自己的辦學思路，凸顯自身學校辦學特色，使成員的辦學理念更加系統(tǒng)化、特色化，所在學校辦學質量和辦學效益有明顯提高。 </p><p> 5．工作室將以“校長領導力與課改扎實推進力研究”為課題作為主要研究內(nèi)容，工作室成員帶著課題在各自學校通過實踐、探討、總結和反思，以“成功案例分享”和“特色案例診斷”為主要形式，開展專題研討，積累課題研究資料，定期在工作室發(fā)布研究信息，工作室成員相互鼓勵，做好科研成果轉化。</p><p style="text-align: justify;"> </p> <p><b> 發(fā)言中強調：啟航校長工作室以校長的辦學實踐為主線，以校長的自主研修為基礎，以活動為載體，以專業(yè)引領為抓手，以建立校長學習共同體、促進提升管理水平、提煉辦學思想、豐富自身內(nèi)涵。</b></p><p><b> 在今后工作活動中，通過理論探討與實踐研究，實現(xiàn)“專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展”。充分發(fā)揮校引領作用和工作室成員間的團結合作，努力提升校長辦學的綜合能力。</b></p> <p><b> 路漫漫</b></p><p><b> 其修遠兮，</b></p><p><b> 吾將上下</b></p><p><b> 而求索！</b></p><p><b> 教育探索，</b></p><p><b> 我們跋涉</b></p><p><b> 在路上……</b></p><p><b> </b></p><p><b> </b></p> <p><b> 此次會議的召開標志著“啟航校長工作室”正式揚帆起航，對于提升工作室成員的專業(yè)化水平，促進各工作室成員校實現(xiàn)高水平現(xiàn)代化學校內(nèi)涵發(fā)展具有重要意義。</b></p><p><b> </b></p><p><b> 啟航校長工作室宣</b></p>