梅花朵朵

覺

不知不覺開學已經快兩個月了，看著這個板報，感覺時間又回到了我和周麗、品品一起畫板報等待孩子們到來的時候。跟學生相處過程中的點點滴滴不斷從腦海里閃過。那群剛開學在新老師面前拘謹，小心翼翼的學生，變成現在的暴漏本性，調皮搗蛋但是依舊可愛的孩子們。而我也從一開始的溫柔體貼、溫聲細語，在跟學生斗智斗勇的過程中變得逐漸暴走。然而，相比之下，現在的相處方式對學生和我來說更加自然。 班名梅花朵朵班，一個俗氣不能再俗氣的名字，但是卻包含著我對孩子們的期望。這個名字來源于品品給我說的一句詩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。梅花堅韌不拔、無畏、謙虛、傲骨的品質，也是我希望我能和孩子們能一起做到。孩子們都是含苞的梅花，我想要成為那位帶領他們斗霜傲雪，凌寒飄香，收獲一樹花開的老師。 這支梅花是我們五二班全體師生一起制作的。上面共有27朵梅花，每一朵梅花代表班里的一名同學。每朵梅花上都有學生寫的學習目標，并由學生親自貼上。每次考完試，實現自己目標的學生可以在梅花上更改自己的目標并配合班級加分制度，給學生相應的積分獎勵。比一比，一學期結束，看誰的梅花更改的次數最多！ 班級積分制度為了更有效的因材施教，我根據學生學習接受的程度，將一組學生分成ABCD。實行1幫1。A是正組長幫助C，B是副組長幫助D。為了方便積分，把他們的名字用不同顏色區(qū)分開。還可以在學習過程中通過進步更改自己的顏色。一開始是全班同學一起評比，評出優(yōu)秀個人和進步之星。后來發(fā)現總有些學生即使很努力，但是得分就是比其他學生少。各種問題不斷顯現。跟孩子們一起研究，直到現在這種每個等級之間的評比，這樣每個學生都有機會成為本周的優(yōu)秀學生和進步之星。背板上的積分從一開始的零零星星，到現在的密密麻麻；從一開始的一周只有三四個人得獎，一直到后來的一周是幾個人得獎。孩子們的學習興趣也越來越高。 雖然已經有了一年的教學經驗，但是面對不同的班級，不同的學生，班級管理的方法也不同，都是在摸索中，不斷更新，不斷完善。