<p> 乘風(fēng)破浪潮頭立，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)。</p><p> 緣聚國(guó)培同進(jìn)步，且行且思共成長(zhǎng)。</p> <p> 桂花昨日香，黃菊枝頭笑。借著秋日的暖風(fēng)，唐河一小全體教師在李校長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，“國(guó)培計(jì)劃”校級(jí)管理員王金偉主任的規(guī)劃組織安排下，經(jīng)過前期將近兩周緊鑼密鼓的籌備、策劃、解讀、引領(lǐng)，“國(guó)培計(jì)劃（2020）”河南省教師工作坊混合式培訓(xùn)項(xiàng)目于10月24日正式在我校落地生根。</p> <p> 恰秋日暖陽，盼共同成長(zhǎng)。10月25日上午8時(shí)30分，唐河一小小語八坊的學(xué)員們翹首以盼，終于迎來了“國(guó)培計(jì)劃”(2020)混合式培訓(xùn)項(xiàng)目的第一次線下活動(dòng) 。受邀參加本次研修活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有唐河縣教研室教研員段凱老師 ，唐河一小副校長(zhǎng)王爽，校級(jí)管理員王金偉主任。本次線下活動(dòng)由唐河一小副校長(zhǎng)王爽主持，活動(dòng)共分為五項(xiàng):教研室段凱老師就研修活動(dòng)做專題講座、呂新文老師進(jìn)行平臺(tái)操作解讀、坊主張同樂老師宣讀線下項(xiàng)目解析及本坊研修主題、坊員分組研修及匯報(bào)展示、王校長(zhǎng)對(duì)全體坊員提出要求并布置第二次線下活動(dòng)內(nèi)容。</p> <p> 專家指路 撥云見日</p><p> 本次活動(dòng)在縣教研室語文教研員段凱老師親切精準(zhǔn)的話語中拉開帷幕。針對(duì)本次研修主題《重視語文核心素養(yǎng) 提高閱讀教學(xué)質(zhì)量》段老師做了專題講座。她抽絲剝繭般的深入指導(dǎo)給我們一小這群熱愛學(xué)習(xí)，深耕課堂的一線老師送來了溫暖，指明了方向。</p><p> 段老師首先對(duì)于此次線下活動(dòng)的意義做了解讀，要求全體坊員針對(duì)教學(xué)中的困惑、問題進(jìn)行研討，號(hào)召全體坊員集思廣益，且行且思。線上專家引領(lǐng)，線下狠抓實(shí)干，打造優(yōu)秀高效的新課堂。其次，段老師充分肯定了小語八坊坊主線下研修主題的可行性和時(shí)效性:組織嚴(yán)密、指向明確、參與積極、強(qiáng)調(diào)落實(shí)，線下活動(dòng)有檢測(cè)，有方案，有詳實(shí)的記錄。段老師指出，在研修過程中，問題越具體越可行，主題越小越有收獲。最后，段老師又針對(duì)小語八坊的研修小主題從朗讀方法指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置，語言積累廣度，單元目標(biāo)把握，核心素養(yǎng)培養(yǎng)等方面做了全面的指導(dǎo)。</p><p> 段老師的講座深入人心，既高屋建瓴又深入淺出，為我們指明了下一階段的研修方向，也為我們下一步的課堂教學(xué)提出了具體要求，相信在線上線下活動(dòng)的共同促進(jìn)與鼓舞下，所有坊員都會(huì)成為一個(gè)深挖教材，把握課堂，鉆研教法與學(xué)法的優(yōu)秀教師，在培養(yǎng)孩子的綜合語文素養(yǎng)及閱讀能力不斷探究，打造更高效的語文課堂。</p> <p> 線上線下 “語”你同行</p><p> 學(xué)習(xí)不停歇，成長(zhǎng)不放假。 “國(guó)培計(jì)劃”混合式研修為我們一線教師提供了共同提升進(jìn)步的平臺(tái)，更是我們實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，成為專家型教師的有利保障。為了方便線上培訓(xùn)能更實(shí)效更便捷，全體坊員能實(shí)現(xiàn)更快速的成長(zhǎng)，在本次培訓(xùn)活動(dòng)中，呂新文老師對(duì)網(wǎng)上平臺(tái)操作做詳細(xì)地解讀。呂老師利用課件，詳盡、細(xì)致地解讀了如何利用電腦端，手機(jī)端完成線上有效學(xué)習(xí)，線上作業(yè)及觀課，資源建設(shè)，總結(jié)宣傳等線上工作坊的各項(xiàng)任務(wù)。明確的教學(xué)思路，清晰的課件輔助，讓復(fù)雜的線上學(xué)習(xí)變得通俗易懂。最后，呂老師做了線上學(xué)情通報(bào):在全體坊員的共同努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)下，小語八坊的登錄率達(dá)到100%。</p> <p> 線上學(xué)習(xí)有條不紊，線下學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。接下來坊主張同樂老師進(jìn)行線下研修主題的宣讀、項(xiàng)目解析及課堂教研現(xiàn)狀分析。張老師指出:閱讀是語文教學(xué)的半壁河山，擴(kuò)大閱讀量、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、形成良好的閱讀技巧是提高閱讀能力的必由之路。但閱讀不是語文教學(xué)的全部，閱讀除了強(qiáng)化知識(shí)、形成習(xí)慣和技巧，還要注重人文素養(yǎng)的提升、對(duì)閱讀的熱愛，發(fā)展思維力，提高綜合素養(yǎng)。語文教師應(yīng)堅(jiān)守課堂陣地，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)思路，讓閱讀為“悅”而“閱”，為“用”而“閱”，為發(fā)展綜合素養(yǎng)而“閱”，閱讀課堂將實(shí)現(xiàn)有效地飛躍。</p><p> 她還明確了:以這一主題的研修為切入點(diǎn)，將“工作坊”線下研修工作與課堂教學(xué)有機(jī)整合起來。既使“工作坊”的各個(gè)環(huán)節(jié)都有了依托，都落到了實(shí)處，又為一線教師的實(shí)際課改進(jìn)行了充分的積淀和提升。</p><p> 通過呂老師和張老師的精彩解讀，全體坊員認(rèn)識(shí)到了此次培訓(xùn)采用線下線上學(xué)習(xí)相得益彰，理論與實(shí)踐相輔相成，也認(rèn)識(shí)到了本次研修之旅是在扎扎實(shí)實(shí)地為改進(jìn)課堂教學(xué)在做著努力！</p> <p> 輻射帶動(dòng) 點(diǎn)亮星辰</p><p> 聚是一團(tuán)火，散是滿天星。在王爽校長(zhǎng)、王金偉主任、小語八坊坊主及中心成員的組織策劃下，全體坊員分組研修。在熱情激烈的討論中，全體坊員集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，智慧在碰撞中升華，思想在研討中提升，熱鬧的會(huì)場(chǎng)成了主題研修的主陣地，小組討論的聲波一浪高過一浪，從制定組內(nèi)研修主題到指導(dǎo)小組內(nèi)坊員根據(jù)小組研修小主題完善個(gè)人主題研修方案，每位老師都熱情似火，全情投入。一頁(yè)頁(yè)研修日志填滿了我們學(xué)習(xí)的收獲，一張張研修方案指明了我們前進(jìn)的方向，小語八坊的坊員們真真切切的做到了學(xué)有所思，學(xué)有所得。</p> <p>校級(jí)管理員王金偉主任和核心組成員張艷閣老師討論研修內(nèi)容</p> <p>小語八坊坊員以小組為單位，討論小語研修主題及個(gè)人研修計(jì)劃</p> <p>各小組展示組內(nèi)小主題的研究目標(biāo)方向及計(jì)劃</p> <p>全體坊員認(rèn)真學(xué)習(xí)，互助共研</p> <p> 借助平臺(tái) 砥礪前行</p><p> 好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)?！皣?guó)培計(jì)劃”像一股東風(fēng)，吹起了我校語文學(xué)科中青年教師互助合作，共同成長(zhǎng)的風(fēng)帆。前進(jìn)的路上需要堅(jiān)守和努力，更需要鞭策和提醒。活動(dòng)的最后，王校長(zhǎng)對(duì)全體坊員線上線下學(xué)習(xí)提出要求:①要求全體坊員提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定；②在討論中多思考，多交流，多質(zhì)疑，做到學(xué)有所思，思有所得，得有所成。③收集資料，學(xué)習(xí)反思，打造屬于小組課堂的金課，力爭(zhēng)成為優(yōu)秀學(xué)員！</p> <p>成長(zhǎng)有法</p><p>成長(zhǎng)有路</p><p>成長(zhǎng)有機(jī)遇</p><p>成長(zhǎng)有運(yùn)氣</p><p>但成長(zhǎng)絕不可能等待</p><p>與其嘆其不幸，怒其不爭(zhēng)</p><p>不如試著努力</p><p>也許</p><p>成長(zhǎng)就在不遠(yuǎn)處的地方等著你</p><p> ---共勉</p>