<p> 教研之花，綻放于金秋，教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生命力，也是推進(jìn)新課程改革的最大動(dòng)力。為進(jìn)一步推進(jìn)教師“觀(guān)課議課”教研活動(dòng)的深入實(shí)施，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮我校教師的集體智慧，提升課堂教學(xué)水平，10月23日上午我校全體教師開(kāi)展了學(xué)習(xí)“觀(guān)課議課”教研活動(dòng)。</p> <p> 通過(guò)教研活動(dòng)讓教師們更加了解觀(guān)課議課的意義。</p><p> 觀(guān)課議課是課堂參與者相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話(huà)和反思，以改進(jìn)教學(xué)的教師研修活動(dòng)。</p> <p> 觀(guān)課又稱(chēng)“課堂觀(guān)察”，類(lèi)似于我們常說(shuō)的“聽(tīng)課”。隨著新課程改革的實(shí)施，聽(tīng)課變成了“觀(guān)”課，評(píng)課為“議”課。亦即聽(tīng)評(píng)課變成了“觀(guān)議”課。雖一詞之差，其內(nèi)涵豐富了很多：</p><p> “觀(guān)”包括視和聽(tīng)，既要用耳，也要用眼，還要用腦用心， “觀(guān)”字提醒我們?nèi)媸占n堂信息；“議”字凸顯出教師的專(zhuān)業(yè)主體地位。改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和“失語(yǔ)”現(xiàn)象，凸顯教師的專(zhuān)業(yè)主體地位，是“為了教師的批判精神”，建立一種平等民主的教學(xué)研究文化。</p> <p> 教研活動(dòng)中教師們認(rèn)真做筆記，聽(tīng)到共鳴精彩之處，還忍不住交流、鼓起掌來(lái)。</p> <p> 教研活動(dòng)之后，對(duì)教師們?cè)俅螌W(xué)習(xí)《靜悄悄的革命》進(jìn)行了跟蹤、鼓舞。</p> <p> “教學(xué)有法，教無(wú)定法。”教學(xué)本身具有多種發(fā)展變化的可能性——“沒(méi)有最好只有更好”。教學(xué)是這樣，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解同樣是這樣。讓我們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。</p>