俯身耕耘，仰望星空<br>——記縣名師“送課助教”暨華村學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)示范課活動(dòng)<br> 秋風(fēng)驟起，楓葉紅。正是一年秋意濃！<br> 為落實(shí)《華村學(xué)區(qū)2020年教學(xué)教研工作計(jì)劃》，進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師課堂教學(xué)水平，10月23日，我鎮(zhèn)在華村小學(xué)舉行了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。此次縣教研室語(yǔ)文教研員李玉峰老師蒞臨指導(dǎo)工作，特邀圣水峪鎮(zhèn)顏美玲老師到我鎮(zhèn)送課助教，同時(shí)推選鎮(zhèn)學(xué)科青年骨干教師華村小學(xué) 王麗偉和演馬小學(xué)孫健老師同臺(tái)展示研討課。 活動(dòng)以課堂教學(xué)展示為主線，以聽(tīng)課、評(píng)課、座談的方式展開(kāi)。下午一點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。<div> 第一節(jié)課是由華村小學(xué)青年教師王麗偉老師帶來(lái)的低段展示課《坐井觀天》。</div> 王老師以甜美的嗓音，娓娓道來(lái)，將坐井觀天的故事生動(dòng)的講述給同學(xué)們聽(tīng)。整堂課，王老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，或用直觀形象的版畫(huà)教會(huì)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，或出示圖片激發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，或采用教師范讀、學(xué)生分角色朗讀等多種形式的讀。讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀中收獲。 第二堂課是由演馬小學(xué)的孫健老師帶來(lái)的五年級(jí)課文《太陽(yáng)》。 “授人以魚(yú)，不如授之以漁”，孫健老師在自己的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生感悟“說(shuō)明文一說(shuō)明白了為主要內(nèi)容”，能夠把握課堂重點(diǎn),整堂課目的性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。 第三堂課是由圣水峪小學(xué)顏美玲老師帶來(lái)的寫(xiě)字課《提手旁和反犬旁》。 顏老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底和精彩的課堂展示，深深贏得學(xué)生的喜愛(ài)。這堂寫(xiě)字指導(dǎo)課，顏老師教學(xué)語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)練，訓(xùn)練重點(diǎn)突出，寫(xiě)字評(píng)價(jià)到位，學(xué)生練習(xí)時(shí)間充足，短短的四十分鐘，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，愛(ài)上了寫(xiě)字。 總之，三位授課教師精湛的教學(xué)技能，巧妙靈活的教學(xué)方法，準(zhǔn)確精煉的講解，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，不僅很好地與學(xué)生進(jìn)行了有效的互動(dòng)，還給聽(tīng)課者留下了深刻的印象，讓在場(chǎng)的聽(tīng)課老師真正感受到“精品課”的魅力。 三堂展示課結(jié)束之后，“評(píng)課議課”環(huán)節(jié)將此次活動(dòng)推向了高潮。 首先三位老師進(jìn)行說(shuō)課。 隨后縣教研室李玉峰老師對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并提出了中肯的建議。 李老師對(duì)我鎮(zhèn)的語(yǔ)文教學(xué)所取得的成績(jī)提出了肯定，并且對(duì)我鎮(zhèn)語(yǔ)文教師也提出了更高的要求，希望我鎮(zhèn)語(yǔ)文老師能再接再厲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。 送教下鄉(xiāng)這一縷豐盈而溫情的秋日暖陽(yáng)，讓我們每個(gè)老師心中都心生暖意。感恩送教，攜手同行，共同進(jìn)步！