<p> 第三屆河南省中小學(xué)班主任基本功大賽于今天23號(hào)落下了帷幕，作為參賽選手之一，我在回家的車上，很困卻久久不能平復(fù)心情，腦子里在想，在想，在想……</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">前夜·疲憊</b></p> <p> 我是提前一晚，在學(xué)校團(tuán)隊(duì)的陪同下趕到了賽場(chǎng)附近。由于是下午放學(xué)才出發(fā)，到鄭州找到住的地就已經(jīng)快10點(diǎn)多了。路上很辛苦，真想到了酒店就大睡一場(chǎng)，可是（我這個(gè)人）不到最后一刻，塵埃就不能落定，總想把參賽的材料再改一改，更完美。好多次比賽都是臨上場(chǎng)前又加/減了個(gè)別詞句，哈哈，調(diào)皮??特別是第二天的第一項(xiàng)比賽是筆試，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)“主題班會(huì)”，這是不可控的，雖然之前培訓(xùn)按照專家講的，買了好幾本關(guān)于班會(huì)課的書(shū)籍，可是哪有那么幸運(yùn)，你看到的內(nèi)容正好是第二天的題目呢？之前也都有在看書(shū)，但還覺(jué)得看書(shū)不如抄寫更令人踏實(shí)。所以那個(gè)晚上，我把30個(gè)主題的優(yōu)秀班會(huì)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)、環(huán)節(jié)，一一抄在了本子上，演小品，做游戲，現(xiàn)場(chǎng)辯論，尤其是每個(gè)主題配套的小故事，能記住的不多，也許就是想找一個(gè)感受吧。別說(shuō)，在不斷抄寫的過(guò)程中，腦子里也是有很多靈感迸發(fā)：“如果是這個(gè)主題，還可以……”等我抄完所有內(nèi)容，看表，已是00:37，哈，幸好抄的同時(shí)把面膜做了。（學(xué)校團(tuán)隊(duì)老師中間有送飯和水果哦，服務(wù)周到，令我很安心）</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">首日·慌忙</b></p><p><br></p> <p> 由于昨夜睡得太晚，今天實(shí)在不想起床，濃重的黑眼圈還有布滿血絲的眼睛，只有學(xué)校陪同的老師化妝時(shí)看得到。早起9:00多奔赴報(bào)到地點(diǎn)，蒙圈了，工作人員讓我拷貝第三天才藝展示需要的背景視頻，天吶，我不知道當(dāng)時(shí)要拷。本以為是比賽才藝前上交即可，更何況我的視頻后期還需要再修改，于是抽了號(hào)之后就火速趕回酒店制作。幸而身邊陪同了團(tuán)隊(duì)老師，我的好朋友『陳大師』，技術(shù)、藝感都是一流的，在她的指導(dǎo)下，我們用了兩個(gè)小時(shí)把全新的視頻做好并再次送往報(bào)到地點(diǎn)。人不是單獨(dú)發(fā)展的個(gè)體，必須抱團(tuán)才能進(jìn)步更快，后來(lái)有在想，如果那會(huì)只是我一個(gè)人在鄭州，孤立無(wú)援多無(wú)奈啊。</p><p> 再說(shuō)一說(shuō)抽的這個(gè)號(hào)碼吧，“41號(hào)”，在五十個(gè)人里，每項(xiàng)比賽我都是最后十個(gè)出場(chǎng)，這么靠后也讓我有點(diǎn)惶恐：評(píng)委會(huì)疲憊嗎？我也會(huì)很焦急?？墒羌葋?lái)之則安之，凡事都要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，那就當(dāng)，我“壓軸”好啦??</p> <p> 下午16:00-18:00，就迎來(lái)第一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，筆試·班會(huì)設(shè)計(jì)。會(huì)出什么題呢？涉及哪些方面呢？具體有啥要求？帶著一堆疑問(wèn)進(jìn)入了指定考場(chǎng)。</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第一題：論述題</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> “把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國(guó)共成長(zhǎng)”，在全國(guó)上下奮力抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中，班主任大多都圍繞戰(zhàn)疫上過(guò)一些主題班會(huì)課。請(qǐng)結(jié)合自己上過(guò)的戰(zhàn)疫班會(huì)，簡(jiǎn)述自己對(duì)主題班會(huì)及其價(jià)值意義的認(rèn)識(shí)，以及保障班會(huì)取得成效的策略或方法。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">要求：</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 1.文中不出現(xiàn)自己所在的市縣、學(xué)校和姓名等信息。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2.字跡工整、清晰，800字左右。</b></p><p><br></p><p> 對(duì)于這道題，我最初的構(gòu)思就源于“停課”四個(gè)月里，每天給孩子們上網(wǎng)課的感受。索性是自己當(dāng)初真的做過(guò)，每一次在線教育，通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，都給自己不同的感受，這次比賽，正好給了我一個(gè)坐下沉淀思想的機(jī)會(huì)。</p><p> 于是我從“給予學(xué)生精神動(dòng)力”、“凝聚班級(jí)向心力”和“促進(jìn)家校共融”三個(gè)方面，結(jié)合我主持過(guò)的線上班會(huì)，談了自己對(duì)主題班會(huì)價(jià)值意義的認(rèn)識(shí)。看理論書(shū)籍多了有一個(gè)好處，就是能在很快時(shí)間里確定圍繞中心的小論點(diǎn)，整體有一個(gè)大局把握。至于第二個(gè)小問(wèn)題，保障策略，也真的是自己用到的方法，特別強(qiáng)調(diào)了“儀式感”。儀式感是生活中不可或缺的。充滿儀式感的生活才能令人更加期待和擁抱美好，這是我自己過(guò)生活的方式，所以我認(rèn)為，主題班會(huì)亦要有儀式感。教育即生活，我想，我的論述應(yīng)該可以更貼近人心。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第二題：主題班會(huì)設(shè)計(jì)</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2020年的新春注定讓人刻骨銘心。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓人們期待的團(tuán)聚變成了惶恐、擔(dān)憂、隔離……新型冠狀病毒肆虐，中國(guó)人民上下一心，全力以赴打響了抗擊新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中，我們看到了逆行向險(xiǎn)的白衣天使；看到了義無(wú)反顧沖上一線的解放軍戰(zhàn)士、公安干警；看到了創(chuàng)造火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院建設(shè)奇跡的建設(shè)者；看到了全國(guó)同胞乃至世界各地的華人華僑、無(wú)數(shù)的志愿者和愛(ài)心人士為抗擊疫情竭盡全力……他們讓世界再一次看到了中國(guó)力量，看到了中國(guó)人的家國(guó)之愛(ài)。疫情，也是我們成長(zhǎng)的大課堂，這個(gè)課堂中有國(guó)事、家事、天下事，有社情、民情、人間真情。一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的抗疫大戰(zhàn)、一場(chǎng)艱苦卓絕的歷史大考之后，我國(guó)取得抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)重大戰(zhàn)略成果，創(chuàng)造了人類同疾病斗爭(zhēng)史上又一個(gè)英勇壯舉！</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 在戰(zhàn)疫進(jìn)行到當(dāng)下這個(gè)新階段，如何讓學(xué)生在這場(chǎng)事關(guān)每個(gè)人生命和健康的大課中學(xué)到更多、感悟更多、反思更多？這是每個(gè)教育者應(yīng)該思考的問(wèn)題。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)以“戰(zhàn)疫帶來(lái)的反思”為背景的班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，提升認(rèn)識(shí)，獲得前行的力量。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">要求：</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 1.班會(huì)題目自擬。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2.寫出實(shí)施年級(jí)；如確實(shí)需要，個(gè)人姓名和學(xué)校名稱請(qǐng)統(tǒng)一用“×老師（同學(xué)）”和“×學(xué)?！贝妫灰霈F(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 3.簡(jiǎn)案即可，條目清楚，字跡工整、清晰，1200字左右。</b></p><p><br></p><p> 對(duì)于這道題的思考，實(shí)在有好多好多方面，之前也想過(guò)會(huì)不會(huì)考跟疫情有關(guān)，但是沒(méi)有徹底思考過(guò)。但幸好在疫情期間和5月開(kāi)學(xué)第一天就上了好多和“疫情”有關(guān)的班會(huì)，線上，線下，一時(shí)間竟讓我不知道選哪個(gè)方面好了。所以我先從大角度入手編寫：</p><p> 1.“學(xué)習(xí)榜樣”，學(xué)習(xí)抗疫過(guò)程中那些在電視、手機(jī)里看到的英雄人物；</p><p> 2.“發(fā)現(xiàn)榜樣”，在我們身邊，特別是你生活的環(huán)境中，也有很多沒(méi)有奮戰(zhàn)在一線，卻始終自愿奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的人，也許是宣傳疫情的阿姨，也許是門口登記的叔叔；</p><p> 3.“思考自己”，作為一名小學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)也做了很多事情為抗擊疫情出力，例如：按時(shí)寫作業(yè)，認(rèn)真讀書(shū)，幫助家人做家務(wù)，堅(jiān)持體育鍛煉……只要是在自己的崗位上把自己的分內(nèi)事做好，都是有意義的；</p><p> 4.“成為榜樣”，你眼中的英雄做好自己的事，你身邊的榜樣也把自己的事做好了，而你自己把該做的事也做好了，我們是不是也可以成為榜樣呢？</p><p> 5.“報(bào)效祖國(guó)”，升華中心，點(diǎn)名培養(yǎng)學(xué)生的『愛(ài)國(guó)之心』。</p><p> 最后一刻停筆，竊喜自己的思路還挺流暢，隨機(jī)應(yīng)試就是這樣，剛開(kāi)始很茫然，但是只要選擇了一個(gè)很好的開(kāi)始，就會(huì)越寫越有感覺(jué)。尤其是，之前看那些班會(huì)書(shū)，我發(fā)現(xiàn)老師們很會(huì)給學(xué)生設(shè)計(jì)“調(diào)查表”、“愿望單”之類的表格，所以在我的考卷中也很大膽地畫了兩個(gè)表格，這應(yīng)該是相對(duì)大部分滿滿都是字跡的考卷來(lái)說(shuō)，我上交的算是比較特別的一份答卷吧。</p><p> 除了，字體，不太好。。。兩個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得自己寫了5000+個(gè)字。吃晚飯時(shí)，手還在抖??</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">次日·穩(wěn)定</b></p> <p> 第二天上午的比賽是班級(jí)案例管理現(xiàn)場(chǎng)答辯。提前10分鐘從題庫(kù)中抽取班級(jí)管理案例，現(xiàn)場(chǎng)3分鐘以內(nèi)分析解答，提出解決問(wèn)題的策略和方法，展現(xiàn)班主任的實(shí)踐智慧。</p><p> 如果你說(shuō)，這考的是現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，那我想說(shuō)，其實(shí)還考的有心理素質(zhì)。等待真的是漫長(zhǎng)的，我是41號(hào)選手，前邊40個(gè)人，我從7:50一直等到10:40，期間一直安靜地坐在備考室里。干什么呢？抄！還是抄！不停地抄！手機(jī)都上交了，那段時(shí)間陪我的，只有一本教育書(shū)籍，集合了教育學(xué)、心理學(xué)中各種效應(yīng)和理論，如：<i>自我效能感理論、成敗歸因理論、馬斯洛需要層次理論、羅森塔爾效應(yīng)、南風(fēng)效應(yīng)、門檻效應(yīng)、貼標(biāo)簽效應(yīng)、自己人效應(yīng)……</i>這些概念其實(shí)在之前復(fù)習(xí)考“市名班主任”的時(shí)候都有背過(guò)，抄過(guò)，而在那天等待的三個(gè)小時(shí)里，抄寫這些，對(duì)理論的理解就又加深了一次，它讓我很自然地想到了，自己平時(shí)的一些教育行為的定義和歸屬。慢慢地，焦急等待的心也就安定了下來(lái)，如果上場(chǎng)前的內(nèi)心不平靜，在場(chǎng)表現(xiàn)是會(huì)亂的。索性我做到了??</p> <p> 我抽到的是2號(hào)選題：<b style="color: rgb(255, 138, 0);">今年你們班換了一個(gè)新的科任老師，這位老師上課不怎么管學(xué)生，有的學(xué)生在她的課堂上寫作業(yè)，還有的學(xué)生在她的課上睡覺(jué)，她都視若無(wú)睹。作為班主任，你看到這樣的情況，該如何處理？</b></p><p> 面對(duì)這樣一道題，我想到了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的第十二條：“經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力?！比伺c人是需要溝通的，那我回答的第一點(diǎn)，就是主動(dòng)和這位老師進(jìn)行溝通，首先要肯定她在工作中的積極一面，作為同事，我沒(méi)有權(quán)利指責(zé)平行關(guān)系；但作為班主任，我會(huì)拜托她，協(xié)助做好我的班級(jí)管理。其次，從學(xué)生圈入手。找到上課出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生詢問(wèn)原因，并對(duì)這些學(xué)生表明，這位老師之所以沒(méi)有指出你們的問(wèn)題，是因?yàn)檫@位老師愛(ài)你們，保留了你們的尊嚴(yán)，人與人的尊重是相互的，那么你們是不是也要尊重老師呢？最后，通過(guò)“主題班會(huì)”進(jìn)行教育。利用情景劇表演，可以讓有問(wèn)題的學(xué)生扮演老師，其他學(xué)生上課“搗亂”，讓他們換位思考感同身受。這也是利用了馬卡連柯的“平行教育理論”，通過(guò)教育集體影響個(gè)人，通過(guò)教育個(gè)人形成集體。3分鐘的答辯時(shí)間，我只用了2分40多秒。挺流暢，全程微笑，輕松自如。</p> <p> 其實(shí)過(guò)了上午的環(huán)節(jié)就已經(jīng)很輕松了。筆試考題和現(xiàn)場(chǎng)答辯都屬于不可控的因素，提前準(zhǔn)備也是漫無(wú)目的地集合記憶。而最后兩項(xiàng)演講、才藝都是之前準(zhǔn)備好的?！貉葜v』對(duì)我來(lái)說(shuō)不在話下，上班最初四年的演講經(jīng)歷，讓我足以輕松地應(yīng)對(duì)這樣的場(chǎng)合。雖然還是需要等待，但我把之前每位選手的觀摩感受，都當(dāng)作是一次臨時(shí)的學(xué)習(xí)，他們身上的優(yōu)點(diǎn)，正是我要汲取的。例如37號(hào)選手《溫柔的獅子》，表現(xiàn)形式很棒，最后介紹自己，我在我的演講中也用啦??</p> <p> 我的演講故事是以疫情為主，《在一起》。講述的就是在停課的四個(gè)月里，發(fā)生的真實(shí)的故事?！?lt;b style="color: rgb(1, 1, 1);"><i>2020庚子開(kāi)年，在十幾億人闔家歡樂(lè)之時(shí)，新冠疫情給了整個(gè)社會(huì)當(dāng)頭一棒，小區(qū)封閉，道路封鎖，一切都按下了暫停鍵，而手機(jī)里，班級(jí)微信群中的上百條留言讓我感受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的不安與慌亂……</i></b>”</p><p> “在一起”，也是我一直倡導(dǎo)的教育理念之一。我要和學(xué)生在一起，我要和家長(zhǎng)在一起，我要和團(tuán)隊(duì)在一起，我要和學(xué)校在一起。正如我在故事結(jié)尾時(shí)說(shuō)到的——</p><p> <b><i>疫情期間，我們不曾見(jiàn)面，但我和班里孩子們的心始終相連。最重要的是，我們和愛(ài)在一起。</i></b></p><p><b><i> 在一起，我們才能超越艱險(xiǎn)，克服困難；</i></b></p><p><b><i> 在一起，沒(méi)有什么不可能！</i></b></p><p><b><i><span class="ql-cursor">?</span></i></b></p> <p> 慶幸我在演講的時(shí)候，臺(tái)下十分安靜，也許這樣的故事正是大家內(nèi)心容易接受的聲音吧，因?yàn)槟嵌翁焯焱ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生見(jiàn)面的難忘歲月，每位老師和我一樣，都共同經(jīng)歷感受過(guò)。</p> <p> 第二天一天的兩項(xiàng)比賽現(xiàn)場(chǎng)答辯和故事演講，我對(duì)自己的發(fā)揮，還是給予肯定的。但是誰(shuí)都不知道（包括團(tuán)隊(duì)老師），那天晚上的心卻是很不靜的。也許是自己第一次參加這樣的『全能』比賽。我不懼怕比賽，從教13年經(jīng)歷的大大小小比賽數(shù)不勝數(shù)，每一次都對(duì)預(yù)期的結(jié)果心里十分有底。還記得之前有幾次比賽，校長(zhǎng)想聽(tīng)我走場(chǎng)，我都拒絕了。因?yàn)槲易鍪滦睦镞€是很有把握的，特別喜歡在臺(tái)上讓大家眼前一亮的感覺(jué)?？墒沁@次的比賽因?yàn)槲夷芸吹酱蠹业膶?shí)力都旗鼓相當(dāng)，有時(shí)我偷偷瞄評(píng)委老師的眼睛，對(duì)我也是很嚴(yán)厲的，來(lái)之前領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望也很大，所以那個(gè)晚上多種情緒交織在一起，我的內(nèi)心亂了，甚至有些無(wú)助。我坐在飯店的大廳里，給四個(gè)朋友打電話，沒(méi)有說(shuō)自己真實(shí)的心情，只是扯一些家常，分散一下情緒。</p><p> 某位親愛(ài)的，送了一盒“禮餅”給我，讓我想起了一句話——生活很苦，工作很累，但我們要甜。謝謝你??</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">終日·驚喜</b></p> <p> 這是我最后一項(xiàng)比賽才藝展示之前，吃早飯被同事偷拍的照片。那個(gè)早上，我6:00就起床在浴室里練舞了，對(duì)著大鏡子能夠更加清晰地看到自己的不足。在吃飯的時(shí)候，腦子里一直在過(guò)歌詞+Rap+動(dòng)作+解說(shuō)詞，一遍一遍。</p> <p> 《外婆的澎湖灣》是我最喜歡的校園歌曲之一，特別是蔡琴的這個(gè)版本，歡樂(lè)的編曲，特別符合我的個(gè)人性格，以及平時(shí)班里的各種學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)。它是我的首選不二，在臺(tái)上，我真的放開(kāi)了，唱、跳、說(shuō)，以至于我在最后解說(shuō)管理策略的時(shí)候，有點(diǎn)上氣不接下氣（國(guó)慶胖了5斤??）但看到臺(tái)下的老師十分開(kāi)心，正照應(yīng)了我背后的背景屏幕里孩子們的歡笑。我覺(jué)得，我能把快樂(lè)帶給大家，把孩子們的快樂(lè)帶給大家，我就很快樂(lè)。這次展示，不枉此行。最讓我欣慰的是，挨在我后邊上場(chǎng)的妹妹賽完告訴我：“多虧了你那么輕松活潑的演出，才緩解了我的緊張，謝謝你！”</p> <p> 發(fā)展自傳+現(xiàn)場(chǎng)筆試+案例答辯+故事演講+才藝展示，五項(xiàng)最后的總成績(jī)，讓我的名字出現(xiàn)了“省一等獎(jiǎng)”的名單里，這份幸運(yùn)來(lái)得太驚喜，始終覺(jué)得同行的老師都很優(yōu)秀，但也驚喜，尚老師能代表學(xué)校，代表我新華區(qū)，代表我們平頂山市，拿到了這個(gè)殊榮，讓各地的優(yōu)秀老師都看到了，我們平頂山教師的風(fēng)采。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">聽(tīng)我說(shuō)·謝謝你</b></p> <p> 一路披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，需要言謝的人太多太多……</p><p> 感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，給予方向的指引和時(shí)時(shí)的鼓勵(lì)，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)信息加油，校長(zhǎng)每晚都會(huì)給我打電話詢問(wèn)賽事，被人惦記的感覺(jué)真好；也正是校長(zhǎng)，時(shí)常提醒我把每學(xué)期的工作心得記錄下來(lái)，沉淀思想；</p><p> 感謝學(xué)校團(tuán)隊(duì)，為我每項(xiàng)比賽出謀劃策，德育副校長(zhǎng)參與修改我的自傳稿件，德育主任臨睡前還在發(fā)語(yǔ)音指導(dǎo)我演講的感情；精英的班主任為我思考最佳的班會(huì)設(shè)計(jì)，那句“家國(guó)深處是人心，人心深處是情懷”，我用上啦；</p><p> 感謝智囊團(tuán)隊(duì)，將我的自傳稿件提升了一個(gè)又一個(gè)檔次，對(duì)我演講故事、教育策略傾盡全力出謀劃策，為我視頻制作提供技術(shù)支持。大家都是毫無(wú)保留的，每一個(gè)作品都融合了各自的特點(diǎn)為我量身打造，每一次智慧的碰撞，都是一次水平的提升；</p><p> 感謝好友相陪，比賽三天，陳大R照顧了我所有的飲食起居，心情冷暖，每天早起、下午化妝，永遠(yuǎn)把我的事情放在第一位，我出去比賽，她在等待，然后繼續(xù)陪伴；還在平頂山的幾位密友，每天都會(huì)微信、電話詢問(wèn)，讓我覺(jué)得，我從來(lái)都不是一個(gè)人。</p><p> 感謝后方家長(zhǎng)，為我操持了一切學(xué)校班級(jí)事務(wù)我沒(méi)想到的方方面面，讓我完全無(wú)后顧之憂地奮力拼搏；也感謝我們班可愛(ài)的小朋友們，沒(méi)有你們，哪有那么多精彩的故事？哪有那么多快樂(lè)的瞬間？哪有那么多豐富的色彩，涂鴉了我的教育人生??</p> <p> 尤其感謝“紅衣少年”，一路陪伴和見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的《教育時(shí)報(bào)》工作人員，陽(yáng)光、激情、專業(yè)、擔(dān)當(dāng)，這是你們的形象，你們的狀態(tài)，你們的品質(zhì)，你們的本色——感謝遇見(jiàn)，感謝相識(shí)。</p> <p> 謝謝我生命中遇到的你，對(duì)，就是正在讀我文章的你，每一個(gè)『你』。漫長(zhǎng)歲月，艱難時(shí)刻，都有你陪我度過(guò)。你讓我明白，我不是一個(gè)人在奮斗，我的身后至少還有你。你會(huì)一直在我左右，從來(lái)不曾缺席。謝謝你，讓幸運(yùn)一直擁抱我，有你是我一生中最幸運(yùn)的事情。未來(lái)的路，還要繼續(xù)與你同行。不念過(guò)去，不畏將來(lái)，只因遇見(jiàn)了你。</p>