<p style="text-align: center;"><br></p><p> 這一節(jié)課是人教版小學數(shù)學二年級上冊數(shù)學書第42頁的內(nèi)容。</p><p> 為了讓學生對角有更深的認識，本節(jié)課先是讓學生自主嘗試拼角，通過第一輪的嘗試拼角匯報，學生發(fā)現(xiàn)隨便拼容易出現(xiàn)重復，甚至還有遺漏的。于是開展了第二輪的拼角活動，現(xiàn)以向陽組的小組合作拼角活動為例，分步呈現(xiàn)以“有序羅列策略”拼角的過程。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>1.給尺子命名，再給兩個三角尺的角編上序號</p> <p>2.按有序羅列策略來拼角</p><p>（1）固定角A1，按B1，B2，B3的順序來拼一拼</p> <p>（2）固定角A2，按B1，B2，B3的順序來拼一拼</p> <p>（3）固定角A3，按B1，B2，B3的順序來拼一拼</p> <p>3.整理羅列的結(jié)果</p><p>（向陽組的同學發(fā)現(xiàn)了用一副三角尺拼出一個鈍角的情況有6種，其實因為B1和B2兩個角是一樣大的，所以用A2B1和A2B2拼出來的角是一樣的，這里屬于一種。用A3B1，A3B2拼出來的角也是一樣的，這里也屬于一種，所以總共有4種情況）</p> <p>小朋友，你也趕緊用“有序羅列”的策略試一試吧??</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>