<p>各位領導，各位同仁：</p><p> 大家晚上好！</p><p> 禽逢佳木方高就，潭遇和風泛波濤。我叫馮波，今天能代表“最美守望者”來發(fā)言，我心底的波瀾早已被秋日的和風，拂動了一潭靜水：我感到非常榮幸，更感到無比的激動。</p><p> 《出師表》中，一代良相諸葛孔明坦言：奉命于危難之間，爾來二十又一年矣！</p><p> 而我呢，自1997年調入玉潭中小，經歷了學校三遷校址，見證了學校的跨越發(fā)展，親歷了老師的專業(yè)成長，目送了一批批的莘莘學子長大成才！玉潭中小，不僅僅是我工作的單位，還是我心靈的歸屬。二十三年風風雨雨，二十三年流金歲月，二十三年執(zhí)著追求，留存的點點滴滴，都是豐厚的、溫馨的、難忘的……</p> <p> 厚誼繁華幾度紅</p><p> 唱：線兒長，針兒密，含著熱淚繡紅旗，繡呀繡紅旗……</p><p> 《繡紅旗》這首歌曲，我想，在座的很多老師都會有滿滿的回憶，可以說，到今天，它依然是我腦海中最美的旋律，不是因為它讓我們學校獲得了特等獎的榮譽，而是這首歌曲珍藏了我們中小人一段美好而難忘的時光。</p><p> 98年，玉潭鎮(zhèn)教師合唱比賽，我們學校選定《繡紅旗》這首曲目，當年的排練場景，讓我感觸最深的就是團結的力量。那時條件比較艱苦，訓練時，伴奏用的是腳踏風琴，同時，老師們課務多，教程緊，當時都還肩負著中考閱卷的工作，排練時間只能安排在晚上閱卷之后，憑著一腔熱血和強烈的集體榮譽感，我們在簡陋的教室里加班加點進行排練。盡管腿又酸又疼，盡管喉嚨干渴無比，但是，大家都亳無怨言，樂不可支地只想把節(jié)目排好。一晚又一晚地練習，一遍又一遍地打磨，隨著指揮老師揮動的手臂，我們一次又一次地傾情融入。當時，我們的競爭對手是實驗小學，他們的隊伍里還有聯校領導的參與，彩排時，他們勢在必得，沒想到彩排后，我們返校連夜加班進行調整，加入情境創(chuàng)設，變換隊形，緩移蓮步，五星紅旗徐徐展現，大家深情演繹，甚是感人。</p><p> 還記得現場表演時，我擔任領唱，整個表演過程激情澎湃，熱血沸騰，我的音域全開，感覺自己還可以再唱高一個調。付出終有回報，那次合唱比賽，我們終于捧回了沉甸甸的特等獎的獎杯，可以說，《繡紅旗》是我們學校教職工工會活動中奮勇拼搏，絕地反擊的經典之作！</p> <p> 一片冰心在桃林</p><p> 教師是一個大團隊，而學生則是一支支后起之秀的小分隊。</p><p> 猶記得97年我剛調入中小時，任教973班的數學和五年級5個班的音樂，一周16節(jié)課。之后，轉型為一名專職音樂教師，一直擔任高年級音樂學科的教學工作以及學校合唱隊的帶隊訓練。輔導參賽參演的合唱作品有：《茉莉花》、《媽媽的紅頭巾》、《踏雪尋梅》、《紅旗頌》、《“流水”戀歌》、《周總理，您在哪里》、《共產兒童團歌》、《校園的早晨》、《天邊》、《搖啊搖，搖到外婆橋》、《鼓樂》等等，其中多部作品在比賽中斬獲殊榮。</p><p> 2011年，我縣教育系統(tǒng)舉辦慶祝建黨九十周年“鮮紅的旗幟”合唱比賽，學校領導再次把這個任務交給了我。接到任務，我便著手準備。排練節(jié)目，最難的就是作品的選定，當我一籌莫展時，學校愿意出資去長沙借助資源，但當時對方提供的作品，我不甚滿意，覺得與自己心中所企盼的方向不太契合，只好自己重新查找資料、甄選素材，一番夜不能寐食不知味后，最終尋得，原來魂牽夢縈的就是它——《周總理，您在哪里》，我如獲至寶，進行改編后，正式投入排練。</p><p> 首先，觀看視頻資料《十里長街送總理》，讓孩子們體會人民群眾對周總理的崇敬與愛戴之情，然后，品讀感悟著名詩人柯巖的詩歌《周總理，您在哪里》。排練中，90名孩子用汗水和淚水全身心地沉浸在作品之中，為了最好的演出效果，我們先細節(jié)再整體一次次地練習，歌詞從生疏到熟悉，旋律從跑音到校準，節(jié)奏不穩(wěn)到整齊合拍，情感淡漠到內心充盈，當日趨嫻熟的歌聲，在舒緩與激昂之間自如轉換、如泣如訴地呈現時，我百感交集，萬分感動，抑制不住的淚水頓時奔涌而出……</p><p> 比賽時，我內心無法平靜，我覺得這是一件很偉大的事情，面對著孩子們、距離那么近地聆聽，我突然有一種前所未有的、特別強烈的代入感，以至于潸然淚下，這——很奇妙，我在歌聲里感受到的并不是與自己的疲憊有直接關系的東西，而是與眼前的你們之間有著某種特殊的關聯，我感到大家正在創(chuàng)造一種全新的、很美好很震撼的能量！</p><p> 因為用心至深，之后幾近大半年的時間里，我都無法走出這個作品，無法走出當年排練時的每一次熱淚盈眶，我的腦海中始終回響：我們對著高山喊，周總理——大地轟鳴，他剛離去，他剛離去……</p> <p><br></p><p> 支教盈年亦自豪</p><p> 昨日的歌，余音繞梁，每個人的聲音都那么真真切切，一如身體里流淌著的血脈永遠都不會忘記。</p><p> 作為一名教師，生活平凡而幸福，我應該感到很滿足。但夜深人靜時，我常?？偸歉杏X自己仿佛缺少了一點什么。細細思量，也許就是缺少一種追求，缺失一種信念吧！2018年，恰逢湖南省“三區(qū)”人才支教計劃的發(fā)布，我立即申請去邵陽市綏寧縣支教。在當時學校師資力量也嚴重缺乏的情況下，學校領導為了圓我的支教夢，毅然支持我踏上逐夢之旅，而且在支教期間，帶領老師們千里迢迢不辭勞苦地來到綏寧，探望慰問我。在此，我再次衷心地感謝大家對我的關心與厚愛！</p><p> 常常有人問及，為什么要去支教？后悔嗎？我不后悔！正如“為什么要登山？因為山在那里”一樣的簡單。支教生活累嗎？苦嗎？答案是肯定的。但心懷美好，必遇美好，而且總得有人去擦亮天邊的星星。</p><p> 一年的支教生活，學生的進步應該是我最大的收獲。畢業(yè)時，全班學生整體提升，升學率領先在當地較高的水平。尤其是離異家庭的孩子，內向孤僻的又丹，臨近畢業(yè)，情緒異常、離家出走、備受委屈、自殘對抗，在我的循循教導下，她慢慢走出陰影，變得開朗樂觀，愿意為了理想去奮力奔跑，最終考上了當地的重點中學綏寧二中。 </p><p> 還有就是感動，平時，在村寨散步時，迎來的是村民們關注的目光，他們會善意地邀請你去他家吃飯，甚至捧出煮熟的葛根、蒸熟的野菜團、剛做好的豬血丸子送給你；和孩子們相依相偎中，他們總愛圍在我的身邊，說各種各樣有趣的事情；抑或畫上一朵精美的荷花，題上“隨風潛入夜，潤物細無聲”送給我；傷心哭泣時，會自然而然地投向我的懷抱，聽我喃喃低語，輕輕撫慰；離別時，相送的一程又一程，以及到現在我們仍然保持著聯系......這一幕一幕，都已成為我今生難以忘懷的美好記憶。 </p><p> </p><p> </p> <p> 歲月如歌不了情</p><p> 有首歌，依稀記得歌詞：</p><p> 林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憾！ </p><p> 也許另一條小路一點也不差，也埋在那沒有腳印的落葉下，那就留給別的人們去走吧，屬于我的這一條，我要一直走到天涯！</p><p> 今生，我是玉潭的人；今生，玉潭是我的魂。我將繼續(xù)以守望者的姿態(tài)，呵護玉潭這一泓靈秀的靜水，做一朵長情陪伴、歡欣歌唱的小小浪花。</p><p> 最后，誠摯地祝福每一位老師庭院馨香！永沐春風！祝愿我們的大中小宏圖更展！永鑄輝煌！</p>