<p> 秋意濃濃，秋風裊裊。10月26日，我們一行十人先后走進文化底蘊深厚的后宰門小學，被學校里秉承弘揚中華民族傳統(tǒng)文化理論深深吸引著。</p> <p>進入大門口看到“學思知行”四個大字，這也是我們本次學習的目標：學思結合,知行統(tǒng)一。</p> <p>我們四位語文老師，聽了五年級王丹老師的《四季之美》四年級王瑞老師的《精衛(wèi)填海》侯冰惠老師的《爬天都峰》陳娟老師的《盤古開天地》四節(jié)精彩的語文課，每一節(jié)課堂教學都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于我們在語文教學路途中前進的我們來說無疑是醍醐灌頂，收獲頗多。</p> <p>老師們認真的模樣可真美。</p><p><br></p> <p> 親切而熟悉的張華老師就四節(jié)課程的閱讀教學再一次層層分析講解，張老師告訴我們在課堂上也只有抓住這些基本能力的訓練,才能切實提高課堂教學的有效性,以達到全面提高學生語文素養(yǎng)的目的。</p> <p>下午兩點半的課程，我們兩點就走進課堂，早早做準備，先后聽了許雪麗老師的《課桌有多長》和張金瑜老師的《分物游戲》</p><p>許雪麗老師沉穩(wěn)、大氣、教學細膩、張弛有度，以學生為主體，讓學生通過動手操作，主動建立一厘米的表象?；盍λ纳涞膹埨蠋熃o我們展示了《分物游戲》課堂中她敢于創(chuàng)新，精心設計，讓孩子們通過分一分，畫一畫的活動得出了平均分的意義。</p> <p>瞧！我們的老師多認真，課中仔細記錄課后交流分享，仔細捕捉后小老師們身上每一個閃光點。</p> <p> 課后，馮革琳老師針對兩位老師的課進行了中肯的評價和指導。馮老師精準的語言，讓我們知道數(shù)學課堂也是生動的，每一個環(huán)節(jié)都要引發(fā)孩子的思考，我們要以課堂活動為載體，以培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)為目標，用課堂教學落實這一切。</p> <p>忙碌而充實的一天結束了，我們收獲滿滿，期待明天……</p>