<p> 正可謂:各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！昂兔勒n堂”如雷貫耳，金秋十月慕“和美課堂”之名，赴“和美課堂”之約，邂逅數(shù)學(xué)界7位名師專(zhuān)家，汲取精華，成己之美。兩天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)和美課堂，是以生為本，以美啟智，以和諧促生長(zhǎng)，以高級(jí)促發(fā)展的全新高效課堂。這樣的課堂，“和”在精彩，“美”在不同。</p><p><br></p><p> </p> <p> 兩天的學(xué)習(xí)，一共聽(tīng)了七節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)專(zhuān)家們的課有異曲同工之處，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，課堂串聯(lián)有度、銜接無(wú)縫，平凡中見(jiàn)新奇。課堂點(diǎn)點(diǎn)滴滴充盈著深邃的思考，每堂課洋溢著新時(shí)代的氣息，精彩的預(yù)設(shè)與生成,適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),靈活的交流與游戲都讓在場(chǎng)的每一位聽(tīng)課教師嘖嘖稱(chēng)奇。此次能親臨現(xiàn)場(chǎng)近距離觀摩當(dāng)下新理念映射下的數(shù)學(xué)課堂，感受老師們之間互動(dòng)研討中營(yíng)造的平等、真誠(chéng)、和諧的對(duì)話(huà)氛圍，這讓我又一次領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力！</p> <p>和而不同，美在“引”中。</p><p> 這堂《小數(shù)的意義》數(shù)學(xué)課，賁老師引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較、交流中，理解小數(shù)的意義。他放手讓學(xué)生自主往前走，在學(xué)生展示想法過(guò)程時(shí)他在一旁引一引，指一指，帶一帶，成為學(xué)生鼓掌的人。</p> <p>和美課堂，美在“問(wèn)”中</p><p> 《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》 這堂課是一個(gè)基于生動(dòng)學(xué)習(xí)的說(shuō)理課堂。羅老師整個(gè)課堂注重學(xué)生的表達(dá)，在課堂上提出三個(gè)問(wèn)題，同學(xué)生們圍繞問(wèn)題積極踴躍發(fā)言，學(xué)生從不同的角度說(shuō)負(fù)數(shù)的必要性，有了很多寶貴的生成，得出結(jié)論：生活中離不開(kāi)負(fù)數(shù)。負(fù)數(shù)可以上天入地，負(fù)數(shù)四面八方！</p> <p>和美課堂，美在“趣”中。</p><p> 俞正強(qiáng)老師，上課開(kāi)始自嘲外界傳他的課只適合聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)是學(xué)不來(lái)的，不禁讓我充滿(mǎn)好奇。整個(gè)課堂，輕松愉快，歡聲笑語(yǔ)，通過(guò)學(xué)生身邊看的見(jiàn)摸得著的書(shū)本封面、課桌桌面、墻壁壁面等建立的面的概念。學(xué)生們意猶未盡，舍不得下課，聽(tīng)課老師也希望這堂課再慢點(diǎn)就好了！</p> <p>和美課堂，美在“真”。</p><p> 周衛(wèi)東老師的《平均數(shù)再認(rèn)識(shí)》，以貼近生活的QQ聊天情境為話(huà)題，打開(kāi)數(shù)學(xué)探索之旅！借助具體情境，數(shù)形結(jié)合，移多補(bǔ)少，層層深入，探尋平均數(shù)的本質(zhì)，使學(xué)生深刻理解了平均數(shù)。</p> <p>和美課堂，美在“境界”中</p><p> 有人這樣評(píng)價(jià)吳正憲老師的課:她的課，知情交融，師生互動(dòng)。她的課，充滿(mǎn)了童趣，樂(lè)趣。課伊始，趣已生，課繼續(xù)，情更深，課已完，意未盡。她的適時(shí)點(diǎn)撥，總是恰到好處地打破學(xué)生的思維平衡，使學(xué)生的原有認(rèn)知，經(jīng)驗(yàn)受到挑戰(zhàn)，形成適當(dāng)?shù)氖Ш?。從而促使學(xué)生去探索，去創(chuàng)造，以尋找新的答案，一次比一次濺起更高的思維浪花。</p><p><br></p> <p>和美課堂，美在“思考”。</p><p> 身處于如今信息爆炸時(shí)代的我們，面對(duì)紛至沓來(lái)的海量信息，是不是離知識(shí)、智慧和生命的本原意義反而更遠(yuǎn)了呢？引發(fā)思考黃愛(ài)華老師執(zhí)教的“24時(shí)計(jì)時(shí)法”這節(jié)課給我們很大啟發(fā)，黃老師巧用生活信息串起學(xué)生的“數(shù)學(xué)思考”，建立生活信息與數(shù)學(xué)思維之間的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)課賦予生命意義。</p> <p>和美課堂，美在“設(shè)計(jì)”。</p><p> 儲(chǔ)冬生老師以具體一道題目為例，執(zhí)教了《搭配中的學(xué)問(wèn)》一課，以圖片引入的方式，引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。為了便于問(wèn)題的解決，儲(chǔ)老師逐一將問(wèn)題分解，引導(dǎo)學(xué)生探究，問(wèn)題的設(shè)計(jì)具心，由淺到深，符合螺旋式上升的認(rèn)知規(guī)律。</p> <p> “和而不同，有容乃大；和而不同，美美與共”。教育理念的多樣性多元化，成就課堂的精彩紛呈。在這短短兩的時(shí)間里，讓我深切體會(huì)到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學(xué)生心靈閘門(mén)不斷開(kāi)啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。愿我們每一個(gè)熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)孩子的人，用愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心、匠心，創(chuàng)造出教育的美麗紛繁春天。</p>