<p> 為了進(jìn)一步夯實駕馭課堂的基礎(chǔ)，優(yōu)化教學(xué)形式，我校小學(xué)部美術(shù)科組積極開展了教研活動。</p><p><br></p><p> 在交流過程中，老師們精心準(zhǔn)備，對課標(biāo)精神準(zhǔn)確把握，對教材知識強(qiáng)化整合，材料充分，資料翔實。</p> <p> 2020年10月16日周五上午第一節(jié)，美術(shù)老師舒老師為我們上了一節(jié)四年級美術(shù)公開課《神秘的圖騰柱》她的課給我們留下了深刻的印象，收獲是滿滿的，其中有感悟、有靈感、有激勵也有反省。</p> <p> 她的教態(tài)大方自然，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有條理，在講課中都體現(xiàn)出了“教師是引導(dǎo)者、參與者、合作者”的理念，師生互動非常和諧，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，營造了一個寬松、民主、和諧的教與學(xué)的課堂氛圍，得到了老師們的好評，效果很棒！</p> <p> 一節(jié)好的美術(shù)課不是在于老師教授什么知識，而在于學(xué)生學(xué)到了什么？這節(jié)美術(shù)課，讓學(xué)生學(xué)會了制作，學(xué)會了顏色的撘配，讓學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)與生活息息相關(guān)。但遺憾的是，沒能更好的發(fā)掘同學(xué)們的潛力制作更精彩的作品。</p><p><br></p><p> 舒老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計與學(xué)生年紀(jì)相符合。師生互動積極課堂活躍。教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)完整，每個環(huán)節(jié)的時間把握的很好。課堂氛圍較好，學(xué)生坐姿端正，注意力集中。教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生年齡要求，用闖關(guān)的教學(xué)方法有效的解決重難點，學(xué)生容易掌握知識。</p><p><br></p><p> 從學(xué)生作品看，學(xué)生作品表現(xiàn)形式可以更豐富，老師可以更好的激發(fā)他們的創(chuàng)作思路。</p> <p> 2020年10月24日周五上午第一節(jié)，我校美術(shù)老師鄭老師為我們上了一節(jié)六年級的國畫公開課《寫意蔬果-荔枝》。鄭老師能以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的主體性，讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)的過程，享受學(xué)習(xí)的快樂，點撥、引導(dǎo)恰到好處，講解深入淺出。</p> <p> 鄭老師的課教學(xué)重難點突出，課堂結(jié)構(gòu)完整。突破班內(nèi)常規(guī)繪畫，題材新穎，學(xué)生興致較高，專注力較好，示范內(nèi)容到位講解較細(xì)致，在學(xué)生創(chuàng)作過程中能做到一一指導(dǎo)與示范。</p><p><br></p><p> 在教學(xué)中可采用小組討論或其他問題討論形式，以便及時更好的掌握國畫基礎(chǔ)知識。</p> <p> 課后大家坐到一起，坦誠相待，認(rèn)真評課，虛心學(xué)習(xí)，相互交換心得體會。</p> <p> 美術(shù)科組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。</p><p><br></p><p> 在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的美術(shù)教學(xué)特色不斷創(chuàng)新！</p> <p> END～ </p><p> 撰稿：鄭慧彤</p><p> 攝影：周美靈、舒悅</p><p> 編輯：鄭翠萍</p><p> 校對：劉周敏</p><p> 審核：黃兵</p>