課程緣起 <p><span style="font-size: 20px;"> 十月，小班的主題課程圍繞“我的朋友”展開(kāi)， 我的好朋友可以是同伴、老師、家人、以及自己熟悉的所有身邊事物，包括他自己……他們正用關(guān)注的小眼神觀察著周?chē)囊磺?。在一次過(guò)渡環(huán)節(jié)，談話(huà)中當(dāng)問(wèn)及你的好朋友是誰(shuí)？果果說(shuō)了一個(gè)與眾不同的回答：“我的小手也是我的好朋友，因?yàn)樗軌驇臀液艽蟮拿Α?，于是很多的孩子隨聲附和起來(lái)，“我的小手能吃飯，我的小手能畫(huà)畫(huà)……”順應(yīng)孩子們的話(huà)題，追隨他們的想法，于是我們來(lái)了一場(chǎng)和小手做朋友，認(rèn)識(shí)身體部位的主題生成活動(dòng)。</span></p> 小手&認(rèn)識(shí) <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">觀察丨你認(rèn)識(shí)你的小手嗎？</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 天天：我的小手就像五座山，每一個(gè)手指頭都是一座山。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 菲兒:我的手上有很多的道道，還有小圈圈，那是什么呢？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 土土：我的手上有一條青色的線，是血管，我小時(shí)候輸液的時(shí)候要扎手上的血管。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 安吉：我的小手有指甲、骨頭還有肉。為什么還有那么多的毛毛？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> ……</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 帶著孩子們的問(wèn)題，我們開(kāi)始了有關(guān)小手的探索。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">認(rèn)知、思考、體驗(yàn)</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> —— 課程中的發(fā)現(xiàn)</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">我的小手有什么？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 手上有什么呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)了解一下吧！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 原來(lái)手上有皮膚、骨頭、血管、指甲，皮膚上還有很多細(xì)小的毛孔，能幫助我們排汗，好讓皮膚呼吸，有彈性。手指頭上有很多的指紋，每個(gè)指頭的指紋都不一樣，每個(gè)人的指紋也都不一樣?？靵?lái)看看我們的指紋吧！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 橙子：我的指頭上有三個(gè)“斗”，你的有幾個(gè)？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 妞妞：我的指頭上有五個(gè)“斗”，就像一個(gè)一個(gè)的小洞穴。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 念念：我的指頭上也有“斗”，還有其他的道道。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 淼淼：我的也有，我是中指上是“斗”，一圈一圈的……</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 了解了小手的構(gòu)造后，小手能做些什么呢？讓我們一起去看看吧！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">我的小手會(huì)“說(shuō)話(huà)”</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我的小手告訴你:我今年三歲啦！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我的小手在說(shuō):你真棒！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我的小手會(huì)“交往”</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我的小手告訴你:“老師，你看那！”</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我的小手能讓我和好朋友握握手。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我的小手會(huì)“游戲”</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 原來(lái)我們的小手可以做很多很多的事情……</span></p> 老師的話(huà) <p><span style="font-size: 20px;"> 《指南》中“科學(xué)”領(lǐng)域目標(biāo)2“具有初步的探究能力”中提出：“對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征”；“能用多種感官或動(dòng)作去探索……”</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 幼兒園里，孩子們通過(guò)看、聽(tīng)、操作，感知了解了小手的基本結(jié)構(gòu)，觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)了小手能夠幫我們做的很多事情。孩子們帶著自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和爸爸媽媽一起進(jìn)行再討論，他們有了更多的發(fā)現(xiàn)：</span></p><p><br></p> 小手的發(fā)現(xiàn) <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">再認(rèn)識(shí)、導(dǎo)圖分享、經(jīng)驗(yàn)整合</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> ——家庭中的碰撞</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 在幼兒園里認(rèn)識(shí)了小手，回家后我們請(qǐng)寶貝們講給爸爸媽媽?zhuān)砂职謰寢層涗泴氊愃f(shuō)的話(huà)，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)小手的其他用途。在家園配合下，孩子們又有了新發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)小手可以為自己、為他人、為幼兒園做很多事情！</span></p> 為自己 <p><span style="font-size: 20px;"> 妞妞：我的小手可以用勺子吃飯。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 柚柚：我的小手可以騎自行車(chē)，可以搭積木。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 橙子：手可以畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 念念：我的小手可以擦桌子、疊被子，還會(huì)自己刷牙，刷鞋。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 淼淼：我的小手會(huì)幫我穿衣服，拉拉鏈，穿褲子，穿鞋。</span></p> 為他人 <p><span style="font-size: 20px;"> 赫赫：小手可以幫小伙伴撓癢癢。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 嘟嘟：可以給幫小朋友遞玩具。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 洋洋：給小朋友倒水。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 菲兒：幫媽媽梳頭發(fā)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，寶貝們用自己的小手為爺爺奶奶姥姥姥爺剝橘子，捶背，按摩，做自己力所能及的事。</span></p> 為幼兒園 <p><span style="font-size: 20px;"> 臻寶：可以給小金魚(yú)喂食、換水。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> mermer：我們可以把地上的垃圾撿掉，干干凈凈的</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 依依：我可以用抹布擦桌子，擦洗手池。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> 小手&技能 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">經(jīng)驗(yàn)丨我的小手做過(guò)很多事情</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> —— 自理 ，幫助他人</b></p><p><span style="font-size: 20px;">?</span></p> 我的小手會(huì)創(chuàng)作 <p><span style="font-size: 20px;">小手能夠幫我們做很多事情。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">那我們的小手長(zhǎng)什么樣子呢，</span></p><p><span style="font-size: 20px;">讓我們和小朋友一起，</span></p><p><span style="font-size: 20px;">將小手都記錄下來(lái)吧?</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">???</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 葇葇：這是我自己畫(huà)的小手圖，我知道自己的小手能做很多事。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 依依：我會(huì)用不同的顏色寫(xiě)小手，我覺(jué)得我很厲害，像畫(huà)家一樣。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 佑佑：我畫(huà)了我的手。我的手有點(diǎn)點(diǎn)黑，我的手也可以做很多事。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 大圣：原來(lái)我自己的手能干這么多的事情！</span></p> 我的小手會(huì)勞動(dòng) <p><span style="font-size: 20px;"> 小班孩子們也想貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我要把皮球的放回框框里！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 地上的垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶里去</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我們來(lái)把器械整理整齊吧！</span></p><p><br></p> 我的小手會(huì)幫忙 我的小手力氣大 <p><span style="font-size: 20px;"> 赫赫：我可以按動(dòng)按鈕，給小朋友們沖廁所。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 天天：我可以提動(dòng)很重的東西！</span></p> 老師的話(huà) <p><span style="font-size: 20px;"> 孩子們對(duì)自己的新本領(lǐng)總是感到自豪。特別是當(dāng)小班的小朋友能夠自己穿衣服，獨(dú)立收納玩具時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和成就感。而這些事大多是由自己的雙手完成。通過(guò)對(duì)手的觀察和探索，孩子們對(duì)自我有更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)成長(zhǎng)的變化有著天然的欣喜。</span></p> 小手&情感 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">假設(shè)丨沒(méi)有手會(huì)怎么樣？</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 桃桃：如果沒(méi)有手，有很多事情都做不了了。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 檀檀：沒(méi)有手，我就不能吃飯了。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 菲兒：如果沒(méi)有手，我只能用腳和嘴疊衣服，我會(huì)疊得很慢的。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 安吉：沒(méi)有手，我們就不能玩玩具。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 天天：如果沒(méi)有手，我們就沒(méi)辦法吃東西，會(huì)好餓好餓的。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">喝水也只能用嘴叼著水杯了。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 如果沒(méi)有小手，我根本無(wú)法疊好衣服。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">反思丨我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小手？</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 從多種體驗(yàn)中，我們了解了小手對(duì)我們的重要性，那應(yīng)該怎么保護(hù)小手呢？孩子們有所思考：</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 葇葇：每天都把小手洗干凈。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 萱萱：冬天把小手放到口袋里，別凍著小手。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> peter：我經(jīng)常剪指甲，不然會(huì)劃破自己，也會(huì)藏很多細(xì)菌。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 嘟嘟：洗完手要把手擦干，還要抹點(diǎn)油，要不手手就皴了。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 檀檀：要離開(kāi)危險(xiǎn)的地方，不讓小手受傷。</span></p> 繪本推薦 <p><span style="font-size: 20px;"> 結(jié)合本班的繪本特色教學(xué)，給家長(zhǎng)們推薦了有關(guān)保護(hù)小手的繪本，目的在于更好、更全面的讓孩子們了解手這一個(gè)人人必不可少的“好朋友”的重要性。也相信在家園的共同配合下，孩子們對(duì)自己的身體器官有更為全面的了解和認(rèn)識(shí)。</span></p> 老師的話(huà) <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 《指南》中指出要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行。孩子們對(duì)于小手的學(xué)習(xí)從最基礎(chǔ)的觀察、認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)小手能做的很多事情 ,再到思辨式討論，然后以一種游戲的方式，探討“沒(méi)有手”的種種可能…在這一周的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、思考之中，孩子們直觀地感受到自己的成長(zhǎng)。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 成長(zhǎng)不止是自己身體的變化，當(dāng)孩子們 因自己能力的增強(qiáng)而與他人發(fā)生聯(lián)結(jié)時(shí)，會(huì)有更多發(fā)乎其心的喜悅。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 一個(gè)人最好的朋友就是它的十個(gè)指頭，因?yàn)槭高B心，它聯(lián)接的不僅是心，更是一個(gè)成長(zhǎng)的自己！?? ??</span></p>