<p> 寶塔小學美術教研組以學生生活體驗為載體，以激發(fā)學生美術興趣為切入，以美術綜合學科滲透為特征，以發(fā)展學生想象力和創(chuàng)造性思維為目標，并在井主任等帶領下努力營造和諧以及具有凝聚力的美術教研組。 為進一步提高美術組教師隊伍整體素質，搭建優(yōu)秀青年教師脫穎而出的平臺，培養(yǎng)和造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、積極推進教學改革，寶塔小學美術組展開了聽評課教研活動。</p> <p> 孫文娟老師講的《三原色》生動有趣，符合學生的年齡特點，整堂課面向全體學生，激發(fā)了學生的學習興趣。</p> <p> 徐雨潔老師上課教態(tài)自然、沉著大方，本節(jié)課通過引導學生觀察、思考、小組合作討論“數(shù)字畫是怎么構成的、怎樣設計花紋等問題”每個環(huán)節(jié)過渡自然，實現(xiàn)了本課的教學目標。整節(jié)課下來，學生秩序井然，認真觀察、獨立思考、動手操作、在合作交流的過程中獲得新知，提高自己的審美能力和動手能力。</p> <p> 通過這次教師聽評課活動，幾位教師授課講得都十分認真，盡管存在多多少少的缺點，但是課堂都生動有趣，每個人的教學都有著各自的閃光點，使人受益匪淺。</p> <p> 聽課結束后，美術組老師及時針對此次課程開展評課討論，主要從教學狀態(tài)、教學技能、教學水平、課堂教學氛圍、教學手段運動等幾個方面出發(fā)，與授課老師展開互動式的評課交流，同時針對教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時提出相關的改進建議。</p> <p> 從教育的角度看，美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我們制定切合實際的美術課程標準。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，而不是制定一個所有學生必須達到的硬性標準，并用一種統(tǒng)一的尺度來衡量學生的發(fā)展水平。</p> 寶塔小學美術組 <p>編輯：劉馨蔚</p><p>攝影：井龍龍</p><p>審核：井龍龍</p>