人生需要啟迪??提升育人品質(zhì)的力量——參加“國培計劃(2020)”全省中小學思想政治課教師培訓心得

醒

柯麗芳張婷婷 　　很榮幸能被學校安排參加2020年10月23日-10月27日“國培計劃(2020)”——全省中小學思想政治課教師培訓，讓自己的政治意識和政治素養(yǎng)得到了提升。政治信仰是政治素養(yǎng)中的最高層次要素，“志不立，天下無可成之事”。作為思政課教師，要以德立身、以德立學、以德立教，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會核心價值觀融入德育過程；思政課教師要擁有人格魅力，在思政課變革中因事而化、因時而進、因時而新，啟迪學生的人生智慧；思政課教師要講好紅色故事，讓學生從紅色基因中汲取強大的信仰力量，成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 　　認真聆聽了江西師范大學和修水縣進修學校的名師講座后，讓我初步了解到如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會核心價值觀滲透德育過程、新課改背景下如何提升思政課教學實效、如何提升思政課教師政治素養(yǎng)增強思政課教師培根鑄魂實效、如何在思政課變革中提升育人品質(zhì)的力量、如何傳承紅色基因培育時代新人等?，F(xiàn)將六位名師講座的精華部分歸納如下。一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀要融入德育全過程 江西師范大學馬克思主義學院韓橋生教授從以下四個方面著重解析：（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育的理論根據(jù)。最有效的德育是以文化人，通過文化的內(nèi)化，塑造理想人格；（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年德育的思路。（1）強化融入意識；（2）把握融入的正確方向；（3）保證融入內(nèi)容的科學性。（三）傳統(tǒng)文化融入中學德育的過程。（1）傳統(tǒng)文化與課堂教學相結合；（2）開展社會實踐，促進知行合一；（3）傳統(tǒng)文化與校園文化建設相結合。二、新課改背景下提升思政課教學實效的途徑 修水縣教師進修學校徐小中名師深刻分析中小學思政教師必備的基本六個要素：第一、政治要強；第二、情懷要深；第三、思維要新；第四、視野要廣；第五、自律要嚴；第六、人格要正。同時徐老師也著重解析了如何上好中小學思政課，他提到成功的六個關鍵字：學習、責任、感恩，并且得出“成功在于堅持是永不變的奧秘”的結論。三、提升思政課教師政治素養(yǎng)，增強思政課教師培根鑄魂實效 江西師范大學馬克思主義學院王員教授從四大方面分析：（一）習近平總書記關于教育的重要論述。（1）教育的本質(zhì)——培養(yǎng)人。“培養(yǎng)人”是教育區(qū)別于其它活動的特殊性，也是一切教育活動的共性普遍性；（2）教育的根本任務——立德樹人?！皣鵁o德不興”，人無德不立。明確學校培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人的答案——培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；（3）教育的定位。教育是國之大計，黨之大計。（二）習近平總書記論學校思政課。（1）深刻論述為什么；（2）深刻論述”是什么”；（3）深刻論述“怎么辦”；（4）深刻論述“誰來辦”。（三）辦好思政課關鍵在教師。（1）思想政治理論課教師的素質(zhì)要求：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。“以德立身，以德立學，以德施教”。（2）提升思政課教師的政治意識和政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)的主要內(nèi)容：1.政治信仰：政治素養(yǎng)中最高層次要素?！爸静涣ⅲ煜聼o可成之事”。2.政治立場：政治素養(yǎng)中的根本素養(yǎng)。“大我，無我的境界”3.政治理論：政治素養(yǎng)中的基礎要素。4.政治團結：政治素養(yǎng)中的品行要素。原則性強，對黨忠誠。4.政治紀律：政治素養(yǎng)中的約束要素。“剛性要素”。（四）增強思政課的“三性一力”。（1）增強思政課的思想性，發(fā)揮思想的引領力：增強思想的傳播力；增強思想疏導力；增強思想轉化力。（2）增強思政課的理論性。（3）增強思政課的針對性。（4）增強思政課的親和力。四、培養(yǎng)中小學思想品德課骨干教師素質(zhì) 江西師大馬克思主義學院曹開華教授主要從三大方面分析：（一）提高中小學思想品德課教師的宏觀背景。（二）中小學思想品德課教師素質(zhì)的基本構成。（三）中小學思想品德課教師的基本要求。分析歸納9個字：做研究、抓重點、講故事。四、提升育人品質(zhì)的力量 江西師范大學馬克思主義學院周自興教授從三大方面分析：（一）新時代，新教育。數(shù)字時代，思維才是力量。教育的價值不在于記住很多事實，而是訓練大腦會思考。（二）新要求、新思政。2020年9月10日第17期《求是》中提到了《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。辦好思政課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。人格的魅力是無限的。人格要正，親其師，才能信其道。（三）推動思政課改革創(chuàng)新的重要性。五、傳承紅色基因，培育時代新人 江西師范大學馬克思主義學院韓玲教授深刻分析了紅色基因的內(nèi)核是理想信念，紅色代表光明，基因是生命密碼，是具有遺傳效應的DNA片段。她闡釋了中華傳統(tǒng)文化中的“紅色”，它是權威與富貴、美麗與幸福、喜慶與吉祥的象征。并且概括了中國革命中的“紅色”內(nèi)容：紅軍、紅色政權、紅色職工運動、紅五月運動、紅旗、紅色工會、紅色區(qū)域、《紅色中華》。習近平總書記曾提到共和國是紅色的，不能淡化這個顏色，要推進紅色基因傳承，從紅色基因中汲取強大的信仰力量。韓教授也著重講解了歷史虛無主義的危害性。因此我們要敢于、善于傳承紅色基因，推動紅色資源全面融入課堂教學，努力做紅色基因的堅定傳承者。 通過這次的學習，深刻意識到提升教師育人的品質(zhì)，關鍵在教師發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，推動思政課改革創(chuàng)新，引領育人新時代，熏陶當代青少年擁有正確的文化意識形態(tài)和社會主義價值觀。