提升自身素質(zhì)，爭做合格教師

叫我小厲害

———西港路小學(xué)2020年新教師培訓(xùn)體會 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。2020年10月19日，我加入了西港路小學(xué)這個大家庭，成為了一名光榮的人民教師。對于這個新的身份，我有期待，有忐忑、有激動，也有迷茫。懷著這樣復(fù)雜的心情，我踏入了這一段人生的新旅程。 　　為了盡快適應(yīng)這樣一個新角色，我參加了教育局舉辦的新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，進(jìn)行了為期兩天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)從師德師風(fēng)、理論素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)基本技能、班級管理、心理健康等方面展開，旨在提高教師的整體水平，更新教育觀念，提高個人的思想素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。這次培訓(xùn)，為我的教育之路點(diǎn)了一盞明燈，使我以后的發(fā)展有了方向，讓我受益匪淺。 　　首先是陳鎮(zhèn)虎老師主講的《人文關(guān)懷---師德建設(shè)的關(guān)鍵所在》。老師圍繞圍繞“人文關(guān)懷”的主題，從一個個具體案例出發(fā)，闡述了人文關(guān)懷是教師必須具備的專業(yè)素養(yǎng)和履職行為,更是師德的核心所在，學(xué)會人文關(guān)懷，是教師職業(yè)道德的核心要求。 　　通過學(xué)習(xí)，讓我對肩上的責(zé)任認(rèn)識的更清晰了，并且樹立了正確的教育觀念。陳鎮(zhèn)虎老師講到，要堅(jiān)持以“人文關(guān)懷”為價(jià)值引領(lǐng)的師德建設(shè)，需要我們：提升人格魅力、塑造理想的形象、創(chuàng)建和諧師生關(guān)系、弘揚(yáng)崇高師愛、增強(qiáng)育德素質(zhì)。 　　 楊挺老師的《師生關(guān)系與課堂管理》，全面細(xì)致從課堂管理中師生關(guān)系的重要性，如何認(rèn)識學(xué)生、如何有效溝通上，解讀了師生關(guān)系對課堂管理的重要作用。 鄭太年老師的《有效學(xué)習(xí)與高效學(xué)習(xí)》，使我們初步掌握了教學(xué)技能，并且要善于修煉專業(yè)素養(yǎng)，時時處處為自己要上的課做準(zhǔn)備。 　　 方賢忠老師《如何說課》，為我們呈現(xiàn)并提供解決如何說課、評課及說課評課的特點(diǎn)，并舉了具體案例教我們?nèi)绾味汩_說課評課的誤區(qū)、用說課評課完善課堂教學(xué)的方法。 　　 董麗楠老師《實(shí)踐中的班主任策略》，用實(shí)例解讀我們應(yīng)該如何與學(xué)生相處，如何與家長配合。揭示班級管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)換、如何與家長溝通、組織班級活動等四大熱點(diǎn)問題，結(jié)合案例對進(jìn)行具體指導(dǎo)，并傳授我們先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。 　　通過學(xué)習(xí)，我明白了要當(dāng)好一個班主任，需要捕捉契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，還要培養(yǎng)學(xué)生自信，讓學(xué)生養(yǎng)成豁達(dá)心態(tài)。 　　 陳良老師《學(xué)生心理健康與心理問題》，為我們解讀了學(xué)生心理健康、學(xué)生常見的心理問題及對策以及維護(hù)教師心理健康的建議。 通過本次培訓(xùn)，我對接下來的工作有了整體的認(rèn)識，但是理論的知識還需要實(shí)踐來檢驗(yàn)，我將會在往后的教學(xué)生涯中，努力踐行，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取早日成為一名合格的人民教師。 西港路小學(xué) 劉佳琪 2020.10.27