提升教學質(zhì)量從落實開始—北京市第一七一中學附屬青年湖小學教學工作會

美友242672515

為進一步提高教育教學質(zhì)量，提升教學管理水平，10月13日，“提升教學質(zhì)量從落實開始”教學工作會在北京市第一七一中學附屬青年湖小學召開。本次會議對我校九月教學情況進行分析總結(jié)，針對如何提高我校教學質(zhì)量安排下一階段工作要求及任務。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">課堂促反思—“每月一課”落實情況</font></b></h3> 青年教師是學校發(fā)展的新生力量，為激發(fā)青年教師研究課堂的積極性和熱情，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進青年教師快速成長。九月，我校繼續(xù)實行“每月一課”，43名青年教師積極探索教法、精心設計教學，課堂精彩紛呈，學生暢游在美妙的課堂氛圍里，有辨析與交流、有感悟與體驗，課堂形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅。 <h5 style="text-align: center">青年教師每月一課—安排表</h5> <h5 style="text-align: center;">青年教師每月一課—簽到表</h5> <h5 style="text-align: center">青年教師每月一課—記錄表</h5> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>案牘勤耕筆—“手寫教案”檢查情況</b></font></h3> 多媒體教學，是時代向前的年輪，但手寫教案的這種傳統(tǒng)，在每一位教師的心中都是無法割舍的情懷。手寫教案，不僅能夠反映教師的職業(yè)素養(yǎng)，更是教師敬業(yè)精神的體現(xiàn)。本次手寫教案檢查中，我校一些優(yōu)秀青年教師的手寫教案教學環(huán)節(jié)設計完整、知識點精到、字跡工整秀麗，恰恰是備課充分的體現(xiàn)，堪稱樣板！ <h5 style="text-align: center">語文學科優(yōu)秀手寫教案</h5> <h5 style="text-align: center;">數(shù)學學科優(yōu)秀手寫教案 1</h5> <h5 style="text-align: center">數(shù)學學科優(yōu)秀手寫教案 2</h5> <h5 style="text-align: center">英語學科優(yōu)秀手寫教案</h5> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">作業(yè)顯真章—“課案作業(yè)”檢查情況</font></b></h3> <div style="text-align: left;"> 學生作業(yè)的書寫、完成質(zhì)量、老師的批改反饋情況是對課堂教學成果的鞏固與再檢測，需要高度重視。本次檢查中，教學處針對全體班級的作業(yè)本、練習冊等課案作業(yè)進行了詳細、全面的檢查，做到了學科、內(nèi)容、學生全覆蓋，以促進教育教學質(zhì)量的提高。檢查中發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點、問題和需要注意的細節(jié)，各學科教師還應根據(jù)反饋檢查結(jié)果揚長避短，夯實教學常規(guī)工作。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">優(yōu)點</font></div><font color="#ed2308">※</font> 1. 多數(shù)學生課案保存比較整齊、干凈、書寫比較規(guī)范。<div><br><font color="#ed2308">※</font> 2. 教師批閱有成績、日期，比較規(guī)范；且不同年級的教師運用不同的批改形式調(diào)動學生的積極性，如：低年級老師為寫的好的同學蓋上小紅花等。</div><div><br><font color="#ed2308">※ </font>3. 批閱能體現(xiàn)對潛質(zhì)生的指導。<div><br><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">不足</span></div><font color="#167efb">※</font> 1. 個別學生的作業(yè)書寫還是很潦草，教師要關注個別學生。</div><div><br><font color="#167efb">※</font> 2. 有的教師有漏題現(xiàn)象，如自學案中的海量閱讀。</div><div><br><font color="#167efb">※</font> 3. 有的教師復批不清晰。</div><div><br><font color="#167efb">※</font> 4. 學生沒有進行“自我評價”，教師沒有提示。</div></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>揚帆再起航—十月整改建議</b></font></h3> <div><font color="#ed2308"> </font><font color="#333333">總結(jié)中成長，反思中展望。九月份的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，蔡校長在本次教學工作會的最后強調(diào)</font>全體教師需要在全面總結(jié)、主動反思的同時狠抓落實，針對落實什么？蔡校長提出幾點思考和實際操作要求，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">以期望全體教師明確十月份的整改方向和教學要求，爭取把教學工作做得更細更實。</span></div><div><font color="#333333"><br></font></div><font color="#ed2308"><div><font color="#ed2308">整改建議：</font></div><div><font color="#ed2308">※</font><span style="color: rgb(39, 45, 52);"> 1. 沒有落實就沒有基礎，沒有高度就沒有高分。</span></div></font><div><div><font color="#ed2308"><br></font></div><div><font color="#ed2308">※</font> 2. 提高，就是每次做事情做到自己能力的頂峰。</div><div><font color="#ed2308"><br></font></div><div><font color="#ed2308">※</font> 3. 強基培優(yōu)，找準路徑。要了解分析學生，眼中有生。</div><div><br></div><font color="#ed2308">※</font> 4. 重視學生作業(yè)的“三批三改”：全批全改，細批細改，面批面改。</div><div><br></div><div><font color="#ed2308">※</font> 5. 對照“精銳的教師+精英的學生=打造精品”的要求衡量是否達到精銳教師的標準，培養(yǎng)了多少精英學生。</div><div><br></div><div><font color="#ed2308">※</font> 6.課改從改課開始。<div><div><font color="#ed2308"><br></font></div><div><font color="#ed2308">※</font> 7. 變說法為做法。</div><br></div></div> <font color="#ed2308">教學要求：</font><div><font color="#ed2308">※ </font>1. 形勢嚴峻，必須干。<div><div><font color="#ed2308"><br></font></div><div><font color="#ed2308">※ </font>2. 人人有責，必須抓。<br></div><div><font color="#ed2308"><br></font></div><div><font color="#ed2308">※</font> 3. 提升質(zhì)量，必須改。<br></div><div><br></div><div><font color="#ed2308">※</font> 4. 工作狀態(tài)，必須調(diào)。<br></div><div><br></div></div></div> 本次教學工作會的順利開展，明確了下一步工作的主體思路和具體舉措，點燃了全體教師的工作熱情，體現(xiàn)了全體教師學習貫徹習近平總書記教師節(jié)重要寄語的精神。不忘初心，方得始終，牢記使命，方能致遠。不忘立德樹人的初心，牢記為黨育人，為國育才的使命。<div> 初心如磐，使命在肩，未來的教育教學工作中，希望全體教師能夠擔當作為，在工作中做提高質(zhì)量的明白人、學術研究的帶頭人、開拓創(chuàng)新的聰明人、立足本行的實干人；在生活中做身心愉悅的健康人、品味生活的現(xiàn)代人。砥礪前行，同心筑夢，奮力譜寫我校教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！<div><div><div><div><div><br></div></div></div></div></div></div>