<p> 2020年10月27日，鐘家村小學(xué)如期迎來(lái)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收評(píng)估。上午八點(diǎn)半，張力平、萬(wàn)亞敏和張闖勝三位專家在漢陽(yáng)區(qū)教育局黨委童桃生書記、基教科張翼科長(zhǎng)的陪同下，來(lái)到了鐘家村小學(xué)三里坡校區(qū)。</p><p style="text-align: left;"> </p> 評(píng)估組蒞臨指導(dǎo) <p> 鐘家村小學(xué)三里坡校區(qū)少先隊(duì)禮儀隊(duì)員們?yōu)樵u(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的文化景點(diǎn)：三問(wèn)石、書目立柱、花草廊、卓越亭……</p> <p> 齊聚會(huì)議室之后，評(píng)估專家組開啟了為期半天的評(píng)估驗(yàn)收指導(dǎo)工作。</p> 學(xué)校工作匯報(bào) <p> 鐘家村小學(xué)胡君副校長(zhǎng)以《精準(zhǔn)對(duì)標(biāo) 規(guī)范管理 努力提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力》為題從學(xué)校概況、自評(píng)創(chuàng)建過(guò)程及結(jié)果、主要工作及管理成效、存在的問(wèn)題及整改舉措四個(gè)方面向評(píng)估組進(jìn)行匯報(bào)。</p> 觀看學(xué)校宣傳片 一段宣傳片，從“德為先、師為范、學(xué)為本”三個(gè)方面立體解讀了學(xué)?！白x式文化”的內(nèi)涵與外延。 校級(jí)社團(tuán)展示 <p> 學(xué)校多樣化的校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)讓與會(huì)專家們贊不絕口。精彩的社團(tuán)活動(dòng)吸引著評(píng)估組專家紛紛拿出手機(jī)拍攝照片，記錄這一幕幕溫馨靈動(dòng)的動(dòng)人場(chǎng)景。</p><p> </p> 2020這個(gè)特殊的年份，每每回想，令人淚目。學(xué)校頗具匠心的創(chuàng)意舞臺(tái)劇寓意著武漢全新重啟后的高速發(fā)展，寓意著鐘小第三次創(chuàng)業(yè)的輝煌未來(lái)。 巡視校園 <p> 評(píng)估組專家對(duì)學(xué)校各功能室進(jìn)行了驗(yàn)收檢查，VR虛擬實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客工作室、現(xiàn)代化閱覽室、中國(guó)風(fēng)書法室……無(wú)不展現(xiàn)出獨(dú)具特色的鐘小校園文化。評(píng)估專家們紛紛停留查看、用心體驗(yàn)。</p> <p> 承載著鐘小64年發(fā)展印記的校史館，收藏著學(xué)校歷年榮獲的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌，客觀地展現(xiàn)了鐘家村小學(xué)曲折的發(fā)展過(guò)程，呈現(xiàn)學(xué)校師生“崇尚一流，追求卓越”的精神風(fēng)采，體現(xiàn)學(xué)?！白x書求真，與時(shí)并進(jìn)”的價(jià)值追求。</p> 觀摩大課間 <p> “叮鈴鈴……”孩子們的每日大課間活動(dòng)開啟啦！瞧，充滿氣勢(shì)的武術(shù)操、洋溢著童真和活力的跑操運(yùn)動(dòng)、獨(dú)具匠心的“不倒森林”和“手腳并用”等游戲激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，讓他們的課余生活變得多姿多彩。</p> 考核評(píng)估 <p> 專家們細(xì)致認(rèn)真地對(duì)學(xué)校的資料進(jìn)行了查閱圈點(diǎn)，還通過(guò)師生訪談、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查更全面地了解了學(xué)校管理工作的落實(shí)情況。</p> 評(píng)議反饋 <p> 評(píng)估專家對(duì)學(xué)校的創(chuàng)建工作給予了高度評(píng)價(jià)，他們一致認(rèn)為：學(xué)校構(gòu)建了定位精準(zhǔn)、內(nèi)涵豐富的讀式文化，注重通過(guò)課程改革實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化重建；學(xué)校開發(fā)了以讀為主的系列“讀式文化”校本課程，課程綱要清晰，頂層設(shè)計(jì)宏偉，極具操作性的實(shí)施建議為課程的有效落實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)；學(xué)校形成了規(guī)范、精細(xì)、科學(xué)的讀式文化管理體系，通過(guò)管理結(jié)構(gòu)扁平化、管理主體多元化、管理過(guò)程人本化、管理手段智能化、管理方式個(gè)性化，去影響教師、改變教師、激勵(lì)教師、成就教師；學(xué)校重視教師專業(yè)成長(zhǎng)，以五級(jí)梯隊(duì)建設(shè)為抓手，以打造“頭雁團(tuán)隊(duì)”“鴻雁齊飛”團(tuán)隊(duì)為途徑，培養(yǎng)了特色教師。</p> <p> 對(duì)學(xué)校管理工作給予高度肯定之后，專家也就學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提出了希冀：鐘家村小學(xué)作為漢陽(yáng)區(qū)教育領(lǐng)域的一張標(biāo)志性“名片”，以模式再出發(fā)為契機(jī)，深化教育改革。進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度，有效破解入門快、專業(yè)發(fā)展速度短的瓶頸。</p> <p> 鐘家村小學(xué)朱永軍校長(zhǎng)也代表全體師生發(fā)言：此次評(píng)估是一次大考，更是一次契機(jī)，學(xué)校會(huì)更深入踐行讀式文化，深挖其精髓、豐富其內(nèi)涵，拓寬發(fā)展之路。同時(shí)，也會(huì)盡自己的努力為教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。</p> <p> 教育局黨委童桃生書記向來(lái)我區(qū)的評(píng)估專家表示了衷心感謝，轉(zhuǎn)達(dá)了區(qū)委區(qū)政府對(duì)漢陽(yáng)教育的殷切希望，對(duì)我校在課程建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)、文化管理各方面工作給予充分肯定，同時(shí)希望鐘小進(jìn)一步深化品牌建設(shè)，在市區(qū)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用！</p> <p> 方寸間用眼睛丈量世界，三尺講臺(tái)上用心靈讀懂心靈。鐘家村小學(xué)以“培養(yǎng)愛(ài)讀書、有理想、會(huì)行動(dòng)、能擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生”為育人目標(biāo)，以“讀懂心靈的教育”為辦學(xué)特色，以“讀式文化”為核心，以讀為支撐、以讀為信仰、以讀為生活，用書、用情、用心構(gòu)建了適合學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)校。</p><p> 以讀立人，讀文化人，讀書求真，與時(shí)并進(jìn)！叩問(wèn)教育初心，推動(dòng)學(xué)校更高質(zhì)量的發(fā)展。</p> <p>撰稿人：蘇雅娜</p> <p>審稿人：胡 君 謝守琴</p>