<p> 秋風(fēng)颯颯，秋雨綿綿，時光清溪， 歲月如歌。金秋時節(jié)已至，雖繁花已散盡，然教研的芳華，流年猶存。</p><p> 為促進(jìn)教師共同發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校教師間交流，增強(qiáng)教研力量促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，10月12日起，淄角鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組教研活動如期舉行。本次教研活動圍繞構(gòu)建“生本高效課堂”展開，以期加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)、理解高效教學(xué)概念和基本教學(xué)要素，嘗試形成特色高效教學(xué)基本模式。</p><p> 本次教研活動分為教師展示課、教研組評課兩個環(huán)節(jié)，分期分組進(jìn)行展開。</p> <p> 課堂花絮：</p><p> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！? </p><p> 一節(jié)真正的優(yōu)課形成需要若干次的修改與打磨。 一到五年級的各位老師精心準(zhǔn)備，選定課題、集體備課、確定思路、磨課試課，每一個環(huán)節(jié)都力求做的更好，最終為我們呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)。</p><p> 敢于打頭陣的李清月老師。</p> <p> 青年教師梁燕，努力與勇氣讓她光彩照人。</p> <p> 吳倩，一如既往的思路清晰，授人以漁。</p> <p> 美麗的鈺姝和曉曉，向我們展示了年輕人的活力，干脆利落，用生活學(xué)語文，是她們的特色。</p> <p> 張玉婧，用生命教語文，她愿意為了課堂付出一切，身體力行，以身示范，思維細(xì)致是其特點。</p> <p> 韓增亮老師，課堂從容，自帶大家風(fēng)范，讓課堂回歸真實。</p> <p> “教而不研則愚，研而不教則虛”，知其然還要知其所以然。課后我們進(jìn)行了評課活動，按照年級，輪次進(jìn)行發(fā)言，大家暢所欲言，共同進(jìn)步，自己反思的同時，也為講課教師提出了可行性建議。最為可貴的是，大家從學(xué)生學(xué)的角度評價課堂，更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的參與度，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實效，以此以評促教，以學(xué)促教，真正通過課堂和評課，與構(gòu)建生本高效課堂對接。</p><p> 評課風(fēng)采</p> <p> 通過本次公開課，老師們互學(xué)互促，在不斷的觀摩、反思、點評過程中，教師們的專業(yè)技能一定會得到提升，大家在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著……越努力越幸運(yùn)，相信我們的教學(xué)質(zhì)量會提高到一個新臺階。</p><p> 讓我們就在這美麗的季節(jié)，追尋屬于自己的心情，收拾行囊，重新出發(fā)吧！</p><p><br></p>