<p style="text-align: center;">臨汾市中央專項彩票公益金資助中小學(xué)鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)項目小學(xué)語文一班</p><p style="text-align: center;">研修簡報—第三組</p> 聚焦課堂? 提升素養(yǎng) <p> 以博者為師，長學(xué)識。以能者為師，增才干。10月27日，我們語文一班的全體學(xué)員，聆聽了唐富春老師的《把握統(tǒng)編教材，聚焦課堂教學(xué)》和李穎老師的《課后習(xí)題的有效使用》兩場講座。</p> <p> 唐富春老師的講座鞭辟入里，她深入淺出地針對語文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，通過教學(xué)實例為老師們掃除困惑，讓我們明白了學(xué)語文的目的是為了用，為了聯(lián)系到生活，生活的范圍有多廣，語文的范圍就有多廣。</p> <p> 李穎老師的講座《課后習(xí)題的有效使用》，她通過對以前課本與統(tǒng)編課本習(xí)題的比較，讓我們明白了統(tǒng)編教科書就是通過課后習(xí)題認知緯度的多層次涉及和高層次增量，來體現(xiàn)學(xué)科隱性知識，從而落實學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> 破解難題? 柳暗花明 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 鳥欲高飛先振翅，人求上進先學(xué)習(xí)。全體學(xué)員接受思想的啟迪，大家認真做筆記，拍課件，積極配合老師，對知識的需求如饑似渴！</span></p> 仰取俯拾? 一樹百獲 <p> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。老師們在講座結(jié)束后熱烈的討論，毫無保留的分享著自己的心得，碰撞出新的火花。</p> <p> 上午聆聽全國優(yōu)秀教研員唐富春老師《把握部編教材，聚焦課堂教學(xué)》的講座，唐老師從教材的編寫理念、教材的編寫特點、教材的實施建議三方面進行，讓我們對部編版課本有了系統(tǒng)、全面地認識。</p><p> 下午，渝北本地的李穎老師，在剛開始給我們介紹了本地的美食、建筑等值得一去的地方，也是用這樣的方式歡迎我們的到來，一下子就拉近了我們之間的關(guān)系。課堂上她更是有條不紊、娓娓道來，《一節(jié)課例帶來的思考》讓我們聽得津津有味，投入其中，真是收獲滿滿！小學(xué)語文一班——研修感悟——屯里聯(lián)校——孔素芳</p> <p> 抵達重慶的第二天，細雨蒙蒙，氣候溫潤。會場內(nèi)溫婉如玉、美麗大方的李穎老師，用她那帶點兒渝北鄉(xiāng)音的好聽的普通話，給我們娓娓講述著近幾年重慶市教育工作者們?yōu)槲覀冃≌Z統(tǒng)編版教材所做的思考、努力與成果。專題講座《課后習(xí)題的有效使用》，整場聽下來，我想說，“感觸大、感受深、受益無窮?！?lt;/p><p>堯廟聯(lián)?！≌Z一班～趙惠芳</p> <p> 今天培訓(xùn)第二天，上午唐富春老師進行了《把握部編教材，聚焦課堂教學(xué)》講座，從教材的編寫理念、教材的編寫特點、教材的實施建議三方面詳細解讀了部編教材，下午李穎老師進行了《課后習(xí)題的有效使用》講座，從課后習(xí)題的使用現(xiàn)狀、比較分析、價值重估、有效使用四個方面解讀了課后習(xí)題的有效使用，收獲滿滿，受益匪淺!</p><p> 通過培訓(xùn)，我明白了今后教學(xué)努力的方向:以語文課程課標為導(dǎo)向，以單元為基本單位，關(guān)注單元導(dǎo)語，明確人文主題和語文要素， 把握單元要素，讀懂文本表達的真正意圖，抓住課后習(xí)題的有效使用，引領(lǐng)學(xué)生步入語言文字殿堂，享受語文學(xué)科的魅力。語文一班——研修感悟——濱河聯(lián)校——亢婷婷。</p> <p> 今天上午我們聽了唐富春主任的講座《把握統(tǒng)編教材，聚焦課堂教學(xué)》，唐主任通過教材的編寫理念，教材的編寫特點，教材的實施建議三個方面給了老師們切實可行的建議，讓我明白了學(xué)語文的目的是為了用，為了聯(lián)系到生活，生活的范圍有多廣，語文的范圍就有多廣。</p><p> 下午我們聽了李穎老師的講座《課后習(xí)題的有效使用》，李老師通過對以前課本與統(tǒng)編課本習(xí)題的比較，讓我明白了統(tǒng)編教科書就是通過課后習(xí)題認知緯度的多層次涉及和高層次增量，來體現(xiàn)學(xué)科隱性知識，從而落實學(xué)科核心素養(yǎng)。李老師的講解讓我的認知提升了一個層面，更讓我明白了今后研究的方向。</p><p> 今天對于統(tǒng)編教材有了更深刻的理解和思考，期待今后的學(xué)習(xí)。</p><p>小學(xué)語文一班3組——研修感悟——賈得聯(lián)校——楊笑榮</p> <p> 今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天，上午唐富春老師的講座深入淺出，使我收獲頗豐，她詳細講解了語文課堂中出現(xiàn)問題，并分析了問題出現(xiàn)的原因提出了解決辦法！她的講座像燈塔一樣為我的專業(yè)成長指明了方向！</p><p> 下午李穎老師首先通過優(yōu)質(zhì)課堂實例解析，向我們闡述了閱讀課如何上。其次她從四個方面講授了課后習(xí)題的有效使用。</p><p> 兩位老師準備的精神大餐使我汲取了很多的養(yǎng)分，更加拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。使我倍受鼓舞，產(chǎn)生了思想火花的沖擊。這必將為我今后的教育教學(xué)起到很好的推動作用。</p> <p> 上午，唐富春主任為我們解讀了部編版新教材的編寫理念、特點以及使用建議，從國家的層面、教師層面、學(xué)生的層次分別為我們進行了橫向與縱向的闡述，讓我們對部編版新教材有了全新的認識，整體的感知，讓我們對這本教材的解讀更加深刻。感謝唐老師，她是我們踏上部編版教材教育教學(xué)征程的引路人。</p><p> 下午，李老師從課后習(xí)題的使用現(xiàn)狀和比較分析等方面進行深刻剖析，對比分析統(tǒng)編版和課標版課后習(xí)題在記憶、運用、分析、創(chuàng)新的比例以及不同之處，使我們受益良多！</p><p>小學(xué)語文一班三組——研修感悟——縣底聯(lián)?！獜堁?lt;/p> <p> 伴著蒙蒙細雨，我們迎來了培訓(xùn)的第二天。早上，我們有幸聽到了唐富春老師的《把握統(tǒng)編教材，聚焦課堂教學(xué)》，本次講座主要闡述了關(guān)于教材的三方面的內(nèi)容：教材的編寫理念、教材的編寫特點、教材的實施建議。聽了這場講座，我最大的感受就是：要想做一個優(yōu)秀的語文教師，研究好教材、吃透教材是最基本的任務(wù)，而唐老師給了我對教材很明晰的指導(dǎo)，讓我心中有數(shù)。下午，我們有幸聆聽了李穎老師的《統(tǒng)編教材課后習(xí)題的有效使用》，主要有：課后習(xí)題的使用現(xiàn)狀、課后習(xí)題的比較分析、課后習(xí)題的價值重估、課后習(xí)題的有效使用四個內(nèi)容，我最大的感受是：一節(jié)課的目標往往和課后習(xí)題有很大的關(guān)系，教材的習(xí)題需要我重新重視起來，應(yīng)用好課后習(xí)題對課程的講授有很大的幫助。</p><p> 通過今天的聽課，我收獲滿滿，也使我今后的教學(xué)有了更多啟迪，獲取了更多靈感。 小學(xué)語文一班三組——研修感悟——縣底聯(lián)?！獪貢在S</p> <p> 來到美麗山城重慶的第二天，我們有幸聽取了唐老師《把握部編教材聚焦課堂教學(xué)》和李老師《課后習(xí)題的有效使用》精彩講座。讓我明白了語文學(xué)科是基本學(xué)科。立德樹人，整體滲透，做到潤物無聲。作為語文老師，教學(xué)中時刻注重立德樹人，抓住有代表性的課文，將德育滲透教學(xué)之中，從小樹立愛祖國愛他人等思想教育。課后習(xí)題的使用，以前我是不太注意它的。聽了李老師的講座后，認識到課后習(xí)題的重要，把握課文的重點和教學(xué)步驟與之是密切相關(guān)的，絕不能閑置不顧。教學(xué)目標的設(shè)置也與課后習(xí)題緊密結(jié)合，更能體現(xiàn)編者的意圖。李老師還結(jié)合實際課例讓大家直觀感悟?？傊斋@頗豐，讓我更有信心做好自己的教學(xué)，勵志前行！</p><p>小學(xué)語文一班三組——研修感悟——堯廟聯(lián)校——張湘娟</p> <p> 帶著對知識滿滿的渴求，我們開始了第二天的培訓(xùn)，上午唐老師的《把握部編教材，聚焦課堂教學(xué)》讓我對教材的意義、內(nèi)容有了新的認識，對語文教學(xué)有了新的思路，每個年級教材的編排，如何去運用去教，這樣的課程內(nèi)容讓我醍醐灌頂，返校之后我將和我的同事們就唐老師的講授內(nèi)容，進行深入的研討，這對于我們每位語文人來說都是至關(guān)重要的，引領(lǐng)著我們更好得將部編版語文教材吃透，教好每一位學(xué)生。</p><p> 下午，李老師更是拿出優(yōu)質(zhì)課的典型案例跟我們分享，也讓我們對課后習(xí)題有了新的認知，對如何去應(yīng)用有了新的感悟。通過今天一天的學(xué)習(xí)，我對統(tǒng)編教材的認識真的不一樣了，希望之后的教學(xué)能夠更好得去把握統(tǒng)編教材的編排目的。語文一班—研修感悟—屯里聯(lián)校—薛萌萌</p> <p> 上午聽了唐富春老師的《把握部編教材，聚焦課堂教學(xué)》的講座受益匪淺，唐老師用課堂實例幫助我們深入了解統(tǒng)編教材，讓我們把課堂和教材緊密的聯(lián)系了起來，從一年級到六年級，詳細的給我們分析了各個階段的教學(xué)法，構(gòu)建了一個活潑多樣性的語文課堂。</p><p> 李穎老師的《課后習(xí)題的有效使用》針對目前的課后習(xí)題的使用現(xiàn)狀以及對課后習(xí)題與以前的比較分析，讓我們進一步了解習(xí)題的重要性和側(cè)重點，教我們?nèi)绾胃玫倪\用課后習(xí)題講好我們的課，更好的落實學(xué)科核心素養(yǎng)。（小學(xué)語文一班——研修感悟——喬李小學(xué)——宋霞）</p> <p> 今天上午，聆聽全國優(yōu)秀教研員唐富春老師《把握部編教材，聚焦課堂教學(xué)》的講座，唐老師對部編教材深入淺出的解讀，讓讓我對教材有了新的理解，知道了思想教育與語文要素并重、閱讀與表達并重。在今后的教學(xué)要給予學(xué)生更多表達的機會。</p><p> 下午，渝北小學(xué)語文教研員李穎老師用趙老師的光盤課例引出對教材資源的應(yīng)用有多重要，用大量的事例告訴我們課后習(xí)題的有效應(yīng)用對教學(xué)的深厚影響。真是干貨滿滿，收獲滿滿。有信心在今后的教學(xué)中對它的應(yīng)用會更加到位。 （小學(xué)語文一班——研修感悟——賀家莊聯(lián)?！瞪海?lt;/p> <p> 唐富春教授的講座十分精彩，通俗易懂，非常貼近生活，他從一線教師實際出發(fā)，告訴我們面對統(tǒng)編教材如何開展合理的課堂教學(xué)，如何做會更好把握課題，她的講座淺入深出，使我感悟頗深。</p><p> 李穎老師平易近人，態(tài)度親和，她的講座讓我明白，在教育教學(xué)中課后練習(xí)也是一個很重要的環(huán)節(jié)，李老師的講座給我的備課提供了思路，為教學(xué)活動提供了突破點，我們要重視每一道課后習(xí)題，把語文課堂變得更高效，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （小學(xué)語文一班——研修感悟——大陽聯(lián)?！趵伲?lt;/p> <p> 今天是培訓(xùn)的第二天，山城重慶煙雨蒙蒙，可我們學(xué)習(xí)的熱情絲毫未減。</p><p> 上午唐富春老師做了《把握部編教材 聚焦課堂教學(xué)》的講座，我們學(xué)習(xí)了教材的編寫理念，編寫特點以及教材的實施建議，感受到我們的語文課在提高語文素養(yǎng)的同時，還有社會主義核心價值觀的滲透，復(fù)習(xí)語文課程標準，從宏觀角度整體把握部編教材，有利于我們以后更好地進行課堂教學(xué)。</p><p> 下午李穎老師做了《課后習(xí)題的有效使用》講座，我們了解了課后習(xí)題的使用現(xiàn)狀、比較分析、價值重估及有效性，感受到李老師在分析過程中付出的心血，感受到她認真刻苦的治學(xué)精神，我們以后也要做也一定可以做像李老師一樣認真研究教材教學(xué)的研究型教師。</p><p>(小學(xué)語文一班——研修感悟——段店鄉(xiāng)聯(lián)合小學(xué)?！w冬冬)</p> <p> 學(xué)習(xí)緊張而忙碌，但又充實而快樂。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。真是：山城學(xué)習(xí)收獲滿，臨汾教育展風(fēng)采！</p> <p>制作：小語一班3組 </p><p> 田吳敏 楊笑榮 張燕 溫曉赟</p><p>審核：孔素芳</p>