名師送教，引領(lǐng)成長

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十月的暖陽攜著徐徐微風(fēng)，伴著片片落葉，柔柔地照進(jìn)我們對成長的期盼，十月里的教師們也開啟了新征途的跋涉。 為進(jìn)一步推廣名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，10月27日遷安市教育局組織開展了唐山市名師教學(xué)團(tuán)送教活動，全市200多名小學(xué)英語教師齊聚遷安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，共同聆聽了一場集實(shí)用性與專業(yè)性于一體的視聽盛宴。 　　市教研訓(xùn)中心崔國軍主任、小特研修部李穎新主任、師訓(xùn)辦曹金茹主任等領(lǐng)導(dǎo)參加了活動，小學(xué)英語教研員李建永老師主持了送教活動。 　　本次活動分為現(xiàn)場展示課和專題講座兩個環(huán)節(jié)，為我們傳經(jīng)送寶的是來自樂亭縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的姚繼娟老師。 姚老師是唐山名師，河北省優(yōu)秀教師，骨干教師，主講過省級，市級優(yōu)質(zhì)課，獲得過一師一優(yōu)課部級獎勵，參與過多個省級課題。 　　 授課篇 姚老師為我們帶來的是PEP四年級上冊第四單元MyHome A Let’s talk。她的課設(shè)計(jì)得真實(shí)、扎實(shí)、巧妙。她以單元主情境圖導(dǎo)入，通過讀圖發(fā)現(xiàn)Amy、媽媽、爸爸的位置，學(xué)習(xí)核心詞匯study， livingroom，kitchen。通過讀圖問答學(xué)習(xí)核心句型Is she/he in the …？而后進(jìn)行對話的學(xué)習(xí)、操練和輸出。她一改常規(guī)對話課句式帶詞的學(xué)習(xí)模式，以境帶詞，以詞帶句，以句帶篇，在真實(shí)的語境中，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行詞句操練，層層遞進(jìn)達(dá)到語用輸出。她深挖教材，充分利用了教材里的資源，把機(jī)械操練和意義操練靈活運(yùn)用，她對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，思維能力的提升，文化意識的滲透都值得我們學(xué)習(xí)。 講座篇 姚老師做了《核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語五步教學(xué)法》的專題講座。 講座中，首先她結(jié)合本節(jié)課教學(xué)，細(xì)致而全面地為我們解析了五步教學(xué)法。主要從以下五步展開：Step1 Revision Step2 Presentation Step3 Drill Step4 Practice Step5 Consolidation 　　然后她對各類型教學(xué)活動設(shè)計(jì)的有效方法進(jìn)行了深入淺出的解析。重點(diǎn)解析了閱讀課的教學(xué)活動設(shè)計(jì)，分別從讀前，讀中，讀后三個層面闡述。對我們的教學(xué)有指導(dǎo)意義。 答疑篇 講座結(jié)束后，姚老師現(xiàn)場答疑，針對新教師提出的課堂操練問題做了具體方法指導(dǎo)。姚老師傳遞給了我們堅(jiān)持定會有收獲的信念，帶給了老師們精神激勵和動力支持。 　　 總結(jié)篇 活動最后，李老師做總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)：要遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律；要吃透教材，靈活處理教材，充分利用書中的主情境圖等圖片資源帶入語境，理解內(nèi)容，支持語用；要在夯實(shí)語言能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)非語言素養(yǎng)的培養(yǎng)；要充分利用部級一師一優(yōu)課和國家、省市優(yōu)質(zhì)課資源，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。最后李老師指出，我們要用更廣闊的視野審視英語教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)效能，提高教學(xué)的深度和廣度。 激勵篇 精彩課例、熱烈分享、專業(yè)引領(lǐng)，本次活動帶給了遷安小學(xué)英語教師們滿滿的收獲?！八娜f萬人齊蹈厲，同心同德一戎衣”，我們定會秉承和傳播好名師理念，在教學(xué)上迅速成長，在業(yè)務(wù)能力上努力提升，做好教育的追夢人！