為深入貫徹區(qū)教委學(xué)前科《創(chuàng)新教研方式，推進(jìn)順義區(qū)全覆蓋教研實(shí)施方案》精神，提高學(xué)前共同體教研負(fù)責(zé)人教研方案的制定與撰寫(xiě)能力，區(qū)學(xué)前教研室于10月26日下午開(kāi)展了“仁和教研共同體教研方案評(píng)比”活動(dòng)，共同體內(nèi)的6所教辦園，6所非教辦園積極參加到此次評(píng)比活動(dòng)中。 <p> 活動(dòng)由區(qū)學(xué)前教研室馮東芳主持，為確保比賽的公平公正，活動(dòng)分為教辦園和非教辦園兩組，由主持人宣讀比賽流程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后，采用抽簽的方式確定發(fā)言順序。 </p> 分享中提升，? 傾聽(tīng)中思索 6所教辦園教研負(fù)責(zé)人通過(guò)教研問(wèn)題前期分析、教研目標(biāo)、教研準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程四方面將教研方案進(jìn)行分享，園所在撰寫(xiě)中注重了教研過(guò)程的優(yōu)化，研討共識(shí)得到有效凝聚，促進(jìn)了共同體內(nèi)教研專業(yè)化發(fā)展。 <p> 共同體內(nèi)的6所非教辦園，根據(jù)園所實(shí)際，積極準(zhǔn)備，充分感受到教研負(fù)責(zé)人對(duì)教研內(nèi)容的思考以及對(duì)本園研究?jī)?nèi)容理論學(xué)習(xí)的深入，方案撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)較為完整，能夠發(fā)現(xiàn)教研活動(dòng)所必需的基本技能。</p> 交流中成長(zhǎng)，碰撞中學(xué)習(xí) <p> 此次活動(dòng)在研討中步步推進(jìn)，各負(fù)責(zé)人踴躍發(fā)言、各抒己見(jiàn)，從問(wèn)題制定、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師綜合素質(zhì)及幼兒得到的發(fā)展等各方面綜合討論與分析，在學(xué)習(xí)她人的同時(shí)也審視自身教研方案在教育理念和實(shí)施上的不足與亮點(diǎn)，通過(guò)負(fù)責(zé)人提出的建議和意見(jiàn)以及教研室馮老師適時(shí)的提問(wèn)和追問(wèn)，在一次次智慧的碰撞中，梳理出教研方案撰寫(xiě)的要點(diǎn)，在一回回重要環(huán)節(jié)的商討中，把握教研方向與經(jīng)驗(yàn)提升，在一份份清晰的記錄中，明確了教研方案評(píng)比活動(dòng)的價(jià)值。</p> <p> 最后，馮老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，充分肯定從方案制定到活動(dòng)過(guò)程中各園負(fù)責(zé)人的付出和努力，同時(shí)也從找準(zhǔn)方向，找對(duì)研點(diǎn)，真做研究三方面提出了希望。</p> <p> 此次教研方案展評(píng)，是一種學(xué)習(xí)，更是一種引領(lǐng)，不僅有效搭建了園所之間，教辦園、非教辦園之間交流、互助的平臺(tái)，更促進(jìn)了共同體內(nèi)教研負(fù)責(zé)人的專業(yè)化成長(zhǎng)，同時(shí)也讓我們對(duì)即將開(kāi)始的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)充滿期待。</p> <p style="text-align: right;">撰稿：馮東芳 劉立娟</p>