蘭韻無(wú)聲精心樹人—科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展

多米澄

為提高教育管理能力和辦學(xué)水平，建設(shè)一支高素質(zhì)高專業(yè)化的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教學(xué)理念，我們于10月27日上午參觀了樹人景瑞小學(xué)。 　　蘭生幽谷無(wú)人識(shí)，客種東軒遺我香，樹人景瑞小學(xué)校歷時(shí)十載，學(xué)校師生以“蘭韻”為特色，構(gòu)建智慧學(xué)校。搭建了“教、學(xué)、評(píng)、管”的一體化平臺(tái)，精準(zhǔn)采集師生行為數(shù)據(jù)，建立了“靈、善、慧、雅”為核心的德育活動(dòng)序列，開設(shè)了以社交化、移動(dòng)化、大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算為核心理念的SMAC創(chuàng)新課程。 　　走進(jìn)校園，蘭草遍布在學(xué)校的每一個(gè)角落，學(xué)校通過(guò)讓學(xué)生種植蘭草，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，并把勞動(dòng)教育滲透到生活中來(lái)，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 　　茶藝是一種文化。茶藝在中國(guó)優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上又廣泛吸收和借鑒了其它藝術(shù)形式，并擴(kuò)展到文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，形成了具有濃厚民族特色的中國(guó)茶文化。學(xué)校運(yùn)用午間時(shí)間為學(xué)生提供豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化課程，包括傳統(tǒng)技藝、美食、樂(lè)器、游戲、文學(xué)來(lái)豐富學(xué)生課余生活。 　　光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)，自由呼吸蘭花的芬芳，靜待每一株蘭花的開放。 　　學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)展示了兩節(jié)公開課，課堂能通過(guò)學(xué)生作業(yè)當(dāng)堂分析大數(shù)據(jù)，及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反饋給老師，教師也能通過(guò)數(shù)據(jù)了解學(xué)生的掌握情況，從而調(diào)整自己的教學(xué)方法。 　　接著，樹人景瑞小學(xué)校長(zhǎng)李華為大家做了主題為《科學(xué)規(guī)劃思想先行開拓創(chuàng)新跨越發(fā)展》的精彩講座，充分堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)守服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持為黨育人的初心，為國(guó)育人的立場(chǎng)。校長(zhǎng)作為政策體系和實(shí)踐體系，理論體系和行動(dòng)體系的橋梁和紐帶，要以先進(jìn)的理念引領(lǐng)學(xué)校，用未來(lái)的眼光規(guī)劃學(xué)校。校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，一個(gè)好校長(zhǎng)，必須做好執(zhí)行者和設(shè)計(jì)者。李校長(zhǎng)運(yùn)用全員參與學(xué)校文化建設(shè)的方式，形成強(qiáng)大的原生動(dòng)力，使得學(xué)校師生都成了蘭韻文化的創(chuàng)生者、參與者、踐行者、讓學(xué)校教育的每一個(gè)主體都在蘭韻文化中找到歸屬感，對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感以及集體榮譽(yù)感。增強(qiáng)了師生間的感情，增進(jìn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和支持。 　　活動(dòng)的最后，昆明滇池旅游度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)高滇霞對(duì)活動(dòng)簡(jiǎn)要的談了參觀重慶沙坪壩樹人景瑞小學(xué)感悟：一、感謝感動(dòng)。聽了李華校長(zhǎng)飽含深情娓娓道來(lái)的學(xué)校發(fā)展歷程，深深觸動(dòng)著我們教育管理者的初心。二、一所好的學(xué)校離不開好校長(zhǎng)。建校之初，校長(zhǎng)敢于直面問(wèn)題，科學(xué)規(guī)劃，充分整合人、環(huán)境和資源的深度融合，形成了“蘭韻無(wú)聲精心育人”的教育價(jià)值引領(lǐng)，為學(xué)校課程、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校品牌創(chuàng)新發(fā)展注入了無(wú)限生機(jī)。三、理實(shí)相通，榜樣育人。今天的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，找到了在面對(duì)學(xué)校治理困惑中，如何直面問(wèn)題、用科學(xué)的理論去解決的信心和決心。