<p> 十月二十七日，在臨澗鎮(zhèn)第二中心幼兒園，全體教師進行了一場關于自主游戲視頻解讀的研討會</p> <p> 首先，楊老師通過假期自主游戲開展的學習，分享關于自主游戲開展中材料場地的支持，以及幼兒游戲中教師的支持策略等相關內容。</p> <p> 幼兒園要創(chuàng)設有準備的環(huán)境和自主活動的氛圍。教師給孩子準備好材料，讓幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)域，自己決定跟誰在一起玩、玩什么、怎么玩。教師只是做為觀察者和支持者，在幼兒需要老師介入的時候適當予以幫助和支持。教師對區(qū)域活動較少的控制和指導，讓幼兒能更充分地融入環(huán)境，與區(qū)域內的同伴自由交流和交往，或者自主的操作材料和玩具，通過與他人、與材料的互動獲得實實在在的發(fā)展。</p> <p> 其次，大班尹老師帶來的是關于輪胎與小山坡的游戲視頻，尹老師采用追蹤觀察的方式，追隨兒童游戲的過程，通過觀察分析教師看到了孩子各項能力的發(fā)展，看到了不一樣的孩子。</p><p><br></p> <p> 接著，每位幼兒教師針對尹老師的分享和孩子的游戲活動進行再一次的分析研討。在游戲活動中你發(fā)現(xiàn)了哪些孩子不一樣的發(fā)展，孩子是怎么游戲的，教師應該在幼兒游戲時，做好哪些準備工作。一個個問題，引發(fā)了教師們熱烈地討論。</p> <p> 從高控到放手，從看見到看懂，從觀察到解讀，我們學習-實踐—反思—再學習-再實踐-再反思，做了也就理解了。一步一步踏實前進，慢慢走向支持！</p><p> 通過此次的研討活動，老師們更加確定了方向，堅定了信心。在游戲中要大膽放手，讓幼兒自主地探索游戲、發(fā)現(xiàn)游戲、創(chuàng)造游戲，感受童年的快樂與美好！</p> <p> 最后，王園長做了總結，肯定了老師們的工作，同時向老師們提出要求，認真學習指南，多看專業(yè)書籍，用更專業(yè)的知識解讀孩子精彩的游戲，真正用愛和尊重做讓孩子受益一生的教育！讓我們和孩子共同成長。</p>