益智區(qū)觀察記錄

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觀察時(shí)間：2020.10.24觀察對(duì)象：高錦皓、王澤瑞觀察教師：劉曼觀察目的：1、觀察幼兒幼兒能否與同伴一起合作玩操作。2、能夠按照顏色的不同進(jìn)行分類。幼兒行為記錄： 高錦皓小朋友是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩,很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友進(jìn)區(qū)域自由活動(dòng)的時(shí)間了，小朋友們都選擇了自己喜歡的區(qū)域。只見，高錦皓小朋友一個(gè)人站在旁邊。我就問(wèn)他:“高錦皓:你怎么不進(jìn)區(qū)域玩啊?”"他說(shuō):“我不想玩?！蔽艺f(shuō):“區(qū)域里有很多好玩的東西，我們一起進(jìn)區(qū)域玩，好不好?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他是不懂得怎么樣與小朋友一起玩。 　　我?guī)麃?lái)到益智區(qū)找到一筐瓶蓋，高錦皓問(wèn)我：“老師這個(gè)瓶蓋怎么玩啊”我說(shuō)：“這個(gè)瓶蓋有很多種玩法，我們可以把瓶蓋拼成紅綠燈、也可以把它們拼成一幅畫、也可以拼成一些玩具......”高錦皓小朋友好奇的擺弄瓶蓋。 　　這時(shí)王澤瑞小朋友走過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師你們?cè)谕媸裁矗俊蔽艺f(shuō)：“我們?cè)谙朕k法把瓶蓋制作成不同樣的東西”王澤瑞說(shuō)：“我可以和你們一起玩嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然可以，那你們先把瓶蓋按不同顏色分類?！眰z個(gè)小朋友開始動(dòng)起手來(lái)。 很快一筐瓶蓋被分成不同顏色，王澤瑞小朋友先拼出來(lái)紅綠燈的標(biāo)志， 接著高錦皓小朋友自己拼出來(lái)一個(gè)笑臉，我說(shuō)“高錦皓你太棒了表?yè)P(yáng)你一下?！?lt;/p> 沒(méi)想到的是他們一起合作拼出一顆大樹非常的有創(chuàng)意。 分析：我在觀察他是在瞎玩，還是有目的的在操作。如在發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)有所轉(zhuǎn)移,就應(yīng)及時(shí)介入，啟發(fā)幼兒的擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)進(jìn)行建構(gòu)。 改進(jìn)與措施：1、在益智區(qū)域畫上簡(jiǎn)單易懂的游戲規(guī)則，便于幼兒自己根據(jù)圖畫找到規(guī)則。2、根據(jù)幼兒個(gè)體差異為幼兒準(zhǔn)備種類不同的棋類游戲。3、經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行一起合作、共同完成的游戲，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。