數(shù)學(xué)“綜合實(shí)踐課”是以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為形式，以數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)的思維方法為本質(zhì)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課題形式。課堂中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，給予學(xué)生充分的思考、研究和展示的空間，將課堂還給學(xué)生。 <br> 2020年10月27日，天氣雖然下著零星小雨，但卻擋不住孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和探究的熱情。京密聯(lián)誼學(xué)校五年級(jí)在班級(jí)開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)“擲一擲”。 整節(jié)課緊緊圍繞擲骰子的游戲內(nèi)容，巧妙的將單元知識(shí)穿插在其中。研究骰子和的組成情況時(shí)運(yùn)用了“組合”知識(shí)；在討論“和”的范圍時(shí)滲透了事件的確定性和可能性知識(shí)，也滲透著數(shù)學(xué)思想；而在探索、比較擲出各種“和”的可能性時(shí)，充分展示了事件發(fā)生可能性大小的相關(guān)知識(shí)等等，有機(jī)的把新舊知識(shí)整合在一起，體現(xiàn)了實(shí)踐活動(dòng)的綜合性，提高孩子們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 小組合作，讓孩子們?nèi)珕T在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中明理，在活動(dòng)中提升。在整個(gè)操作過程中，孩子們通過猜想、操作試驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、論證總結(jié)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)了知識(shí)的產(chǎn)生與獲取的過程。 對孩子們來說，這是一次輕松、自由的數(shù)學(xué)探索！對老師來說，這是一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課的樣本教材。課堂中關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們享受教育、享受數(shù)學(xué)，使人人都能得到有價(jià)值的數(shù)學(xué)思考，人人都能得到愉快的發(fā)展。