<p> 安吉縣學生健康出行的交通秩序，一直是安吉縣第二小學安全教育系數的重點。因此，安吉縣第二小學成立家長志愿者至今，校級、老師們、護航志愿者們各種的付出，有酸有甜，但是當每輪到一個班級，參與的每一位護航家長真心愿意去擠出自身的時間，加上學校老師的配合，認真負責維持上學和放學高峰期間的校園門口的道路秩序，以至達到暢通道路。 現在的安吉縣第二小學校門口，每天的固定時間都有一群穿著紅馬甲，戴著小紅帽，手拿紅旗，活躍在斑馬線以及道路兩旁的家長志愿者美麗的身影，只為了能夠提供孩子們力所能及的幫助。</p> <p> 隨著校園護航推廣以及深入，學校校級、班級反饋人以及家長通過不斷提供好的建議，并取其護航綜合特點，從2020年10月08日起，推出一套新的護航志愿體系。這套體系不僅僅只是為了改變志愿護航的方向性，更是為了有效的展現“體系+介質”的模式。何為體系？從個人理解上，它是學校護航志愿者能夠準確清楚權限劃分以及與其他位置的相輔相成的構架。了解了構架，才能傳遞能量，達到承擔的作用。創(chuàng)新一個機制，將載體凝聚在一起，合理有效的促進家長到護航志愿者的角色轉變。雖然每日護航志愿是以班級輪換的方式進行，但是新構架的產生和改進，能夠有效合理完善護航的準確性，能夠將護航志愿者的精神、規(guī)范性傳達給每一位匆匆路人。</p> <p> 無論你是處在工作還是生活中，一旦遇到始料未及的事情，發(fā)生也就那樣發(fā)生了。別人不會事先給你彩排的機會，讓你重新來一遍，或者，你可能想即興發(fā)揮，但往往效果不會出色。唯一的我們，只需要提前做好充分的準備工作，加上曾經已做過那些事情的經驗結合，方能從未知的發(fā)生吸取能量，了解新的規(guī)則。這樣的我們，才會有明確的路標，指引你朝著正確的抉擇方向前進。</p> <p> 207班第二批護航志愿者們愿意犧牲自我時間，并自主參加2020年10月27日上、下午的護航志愿。通過提前約一星期的臨時建群，207班護航志愿者們一起協(xié)商下，確定好護航當日的護航人員名單以及每一位護航志愿者的站位學號。</p> <p> 2020年10月27日，207班班主任和18名護航志愿者們于上午06：40提前幾分鐘的時間，陸續(xù)來到安吉縣第二小學校門口集合，有序的穿好紅馬甲、戴好小紅帽、手提小紅旗，不由自主的站到自身對應護航學號位。</p><p> 到了下午護航時間，有些護航志愿者能夠提早近20分鐘時間，自主參與護航志愿者 活動。</p> <p> 你對待工作的態(tài)度，方能決定你人生的高度，哪怕只是一個小小護航志愿工作。對于護航期間，能得到校級的認可，也在無形中對于207班18名護航人員當日付出的肯定?！叭毡窘洜I四圣”稻盛和夫曾經提到過：工作最終目的還是磨煉心志，提升人格。希望在未來的護航路途上，207班會再接再厲。</p> <p> 一天的護航結束后，自身感慨頗深。作為207班其中一名孩子家長，以及那些曾經或者是即將要參加護航志愿者們，從學校新推出的構架框和2020年10月27日207班參加護航志愿家長們的付出的站位考慮，我重新認識新護航的定義：何為校園新護航？</p> <p> 一、以新構架為基礎，改變一個新時代的校園護航志愿服務的常態(tài)化。不論是夏天還是冬天，每當207班護航志愿時，每一位護航志愿者將自己的“暖流”思路傳遞。它是無形的存在，只需要乘勢而上，不斷提升護航志愿的方向。</p><p> 二、以專業(yè)化定崗護航為依托關系，以學號周邊護航為分流，來達到習慣的常態(tài)化。207班的護航志愿者通過自身付出以及規(guī)則性，定崗周邊護航，即是路再擁堵，也能有效化解。</p><p> 三、新框架的護航不僅僅只是按部就班的常態(tài)化，更是展現一個學校的良好形象，以及體現每一個班級“服務特色”的常態(tài)化。207班的護航志愿者們站姿自然，用自身善意的語言，合理勸導過路的車輛；用規(guī)范禮貌的手勢，有序把握電瓶車的出入；用揮動不停的紅旗，配合帶領學生穿越斑馬線。</p> <p> 或許你曾經遇見一個場景，當你路過街邊乞討的人，我們能做的僅僅只是將口袋幾個硬幣拋了出去而自我欣慰，又或許我們在公交車上為一位孕婦讓出自身座位而自我光榮，這僅僅只是自我預期的、希望的，其實，正是這些力所能及的事情，只要付出自一份真心，一份善良也就足夠了。正如，參加志愿服務活動過程中，真心與擔當是不可缺的，全心全意投入到每一個護航志愿活動中，至少也為社會做一些有益的事情，這就是207班護航志愿者最初的宗旨！</p>