<p> 秋意濃，秋韻長，一年好景，最是橙黃橘綠時。踏著金秋的節(jié)拍，近日，湘鄉(xiāng)市湖鐵學校校長尹斌、湖鐵校區(qū)執(zhí)行校長黃丹輝攜優(yōu)秀送教教師一行來到位于湖南省湘西土家族苗族自治州永順縣的靈溪鎮(zhèn)第四完全小學，開展捐資助學和送教研討活動。</p> <p> 自2019年靈溪四小被列為湖鐵學校對口幫扶校以來，雙方著眼學校發(fā)展的長遠要求，立足教師的專業(yè)成長，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內(nèi)容，開展了一系列幫扶互助活動，工作取得了良好效果。</p> <p> 首先，簡單而隆重的歡迎儀式在學校會議室舉行。湖鐵學校尹斌校長發(fā)言表示，希望通過幫扶互助，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，為促進城鄉(xiāng)教育互交流、共發(fā)展增添色彩。靈溪四小張艷校長說，他們熱切希望幫扶學校能為他們傳送先進的教育理念、先進管理經(jīng)驗、教育教學方法和健康向上的校園文化，從而促進長久的良好的發(fā)展。</p> 用心關注，捐資助學 <p> 接著舉行了湖鐵學校關愛靈溪四小貧困學生助學活動儀式。儀式上，湖鐵學校向靈溪四小捐贈資金用于學校發(fā)展，向十多名貧困學子贈送了助學款，并深情寄語：勇敢追夢，未來一定會更加美好！</p> 精彩展示，促教促研 <p> 湖鐵學校選派了四位市名師工作室成員教師、市骨干教師，為靈溪四小的師生們呈現(xiàn)了四堂精彩的示范課，她們?nèi)碌慕虒W理念、豐富的教學藝術，獲得了廣大師生的熱烈歡迎，好評如潮。同時，靈溪四小的兩位優(yōu)秀教師也與送教教師“同上一堂課”，進行了語文、數(shù)學的“同課異構”教學。</p> <p style="text-align: center;">??方誼老師執(zhí)教一年級閱讀課《一顆超級頑固的牙》??</p><p><br></p> <p> 在這堂課外閱讀導讀課里，方老師引領孩子走進繪本，讓孩子的想象力與創(chuàng)造力得以自由馳騁，引導孩子“想說、敢說、喜歡說”。繪本幽默有趣的故事情節(jié)，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，當他們開始破萬卷書、行萬里路，他們眼中的世界將會更加豐富而美麗。</p> <p style="text-align: center;">??彭英奇老師執(zhí)教五年級語文課《四季之美》??</p><p><br></p> <p> 本堂寫景文章閱讀課教學設計環(huán)環(huán)相扣，科學性與語文味兼具，真正做到以學生為主體，把課堂交給學生。彭老師以其深厚的人文素養(yǎng)，用靜待花開的勇氣和耐心，將學生一步一步引領進文本深美之處，向師生們展示了一個意境深遠而和諧雅致的課堂。</p> <p style="text-align: center;">??曹新宇老師執(zhí)教三年級英語閱讀課</p><p>Unit 7 (C&D）??</p> <p> 在這堂低年級英語閱讀課中，曹老師通過巧妙的設計，大大激發(fā)了孩子們對英語學習的興趣，使孩子們的英語閱讀得到了很好的啟蒙。把有效的英語學習方法和無限的課外延伸有機結合，建立了更寬的知識框架體系，為孩子們以后的英語學習奠定了基礎，為聽課的老師打開了低年級英語閱讀教學的大門，更新了理念，傳授了行之有效的教學方法。</p> <p style="text-align: center;">??劉紅老師執(zhí)教四年級數(shù)學《烙餅問題》??</p><p><br></p> <p> 在這堂課里，劉老師設計了學生自主探究小組實踐操作的環(huán)節(jié)，讓學生在動手操作中觀察、討論、比較、記錄，在比較優(yōu)化過程中突破重難點，讓學生的探索、思維與語言表達結合在一起，最終引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學會推廣運用到生活中的其他問題。這樣收放自如的課堂，讓聽課的老師們贊嘆不已。</p> <p style="text-align: center;">??靈溪四小于鵬老師同課異構《四季之美》教學現(xiàn)場??</p><p><br></p> <p> 于老師“從學到用”的教學設計，放手讓學生自主探究的教學智慧，給在場的老師們留下了深刻的印象。</p> <p style="text-align: center;">??靈溪四小教導主任王書圣老師同課異構《烙餅問題》教學現(xiàn)場??</p><p><br></p> <p> 課堂上，王老師展示了優(yōu)秀的個人素養(yǎng)，他寓教于樂的教學設計讓課堂充滿著勃勃的生機。</p> 傾情交流，互學共進 <p> 課后，兩校領導、教師共同<span style="color: rgb(51, 51, 51);">進行了深入的教學交流探討。四位執(zhí)教老師分別進行了精要的說課，并分享了自己學科內(nèi)寶貴的教育教學經(jīng)驗和授課感悟。</span></p> <p> 靈溪四小譚曉蓮副校長和姚元勝副校長表示說，四位教師的精彩展示，不僅把學生們帶入了知識的神秘殿堂，激發(fā)了學生的求知欲望，也把教師們引領進入了課堂教學的嶄新天地。不同學科科學合理的教學設計，教學方法教學過程的推進，全新的教育教學理念，駕馭課堂的高超教學技藝技能的展現(xiàn)，都如指路明燈，讓他們明確了今后努力發(fā)展的方向，受益匪淺。</p> <p> 評課后，雙方領導和教師實地參觀，共同交流，就學校發(fā)展規(guī)劃、教育管理、教學研究、教育科研等方面進行了細致的研討。同時，細化幫扶實施方案，確定今后工作重點，相互協(xié)調(diào)，共商學校發(fā)展大計。</p> 慰問暖心，鼓舞前行 <p> 活動中，湖鐵學校領導和老師們看望慰問了兩個月前來到這里支教的黃丹輝校長。黃校長為響應教育局號召，放棄優(yōu)越的工作和生活條件奔赴永順支教一年。她吃得起苦，耐得住寂寞，在山區(qū)教學第一線精心哺育著祖國的花朵，將愛心灑向山區(qū)的孩子們，將教育的新理念、新經(jīng)驗傳播到山區(qū)校園。學校領導和老師們向她詢問了解工作、生活情況，也帶去了大家的關心和誠摯問候。</p> <p> “校際交流鳴佳音，愛心捐贈送真情”，我們相信，隨著活動的經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進兩校教育教學不斷進步，形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，教育教學質(zhì)量全面提升的可喜局面。愿兩校友誼之樹長青！愿兩校研討交流的友誼之路越走越精彩！</p> <p class="ql-indent-1">策劃：尹斌、黃丹輝、張艷</p><p class="ql-indent-1">撰文：彭英奇</p><p class="ql-indent-1">攝影：張亮、趙賽輝</p><p class="ql-indent-1">審核：尹斌、黃丹輝</p>