教育之行，始于足下——寧都縣參加“國(guó)培計(jì)劃（2020）”江西省幼兒園專兼職培訓(xùn)師研修紀(jì)實(shí)

寧都縣第三幼兒園

為提高各地鄉(xiāng)村教師分層分類培訓(xùn)的能力，為全省培養(yǎng)一支有格局、高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園教師培訓(xùn)師隊(duì)伍，根據(jù)省教育廳《關(guān)于實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃（2020）”—江西省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目的通知（贛教師字〔2020〕13 號(hào)）要求，決定由豫章師范學(xué)院承辦“國(guó)培計(jì)劃（2020）”——江西省幼兒園專兼職培訓(xùn)師研修班。2020年10月19日全省各地兩百多幼兒教師齊聚豫章師范學(xué)院。寧都縣派出12位幼兒園教師參加了此次培訓(xùn)，開(kāi)始了一段探尋幼兒園教師教學(xué)培訓(xùn)的旅程。 　　 本期活動(dòng)主要以專家講座和實(shí)際觀摩兩種形式為主，為大家進(jìn)行引領(lǐng)性培訓(xùn)，專家們用豐富幽默的語(yǔ)言和專業(yè)的知識(shí)，將先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想分享給大家。 第一天 　　開(kāi)班儀式結(jié)束后，苗一萍老師的《體驗(yàn)式培訓(xùn)的實(shí)踐與反思》課程啟動(dòng)。苗老師是五階禮儀教育研發(fā)人，先后榮獲國(guó)家和省市區(qū)級(jí)榮譽(yù)72項(xiàng)。在苗老師的課堂中，全體學(xué)員通過(guò)毛遂自薦、風(fēng)采展示等環(huán)節(jié)，進(jìn)行了輕松愉快的破冰交流活動(dòng)，大家熱情高漲，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)變成了一片歡聲笑語(yǔ)的海洋。破冰交流不僅拉近了學(xué)員間的距離，增進(jìn)了各組的團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，更為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的合作基礎(chǔ)！ 　　左文玲園長(zhǎng)的課程《三尺講臺(tái)育桃李，一片丹心繪青春》也開(kāi)始了。左老師從師德、師智、師能等方面進(jìn)行了深入的觀點(diǎn)闡述，大家被她深厚的幼教情懷和底蘊(yùn)所感動(dòng)。 第二天 　　上午九點(diǎn)，孫莉莉博士為我們?nèi)w學(xué)員帶來(lái)了《幼兒園課程改造案例分享》的精彩講座?；顒?dòng)過(guò)程中，孫博士的理念思想慢慢地熏陶著我們，改造不是園區(qū)環(huán)境不是教師的決定，改造的權(quán)利來(lái)自孩子。 　　下午，伴隨著寧都縣、南康區(qū)的學(xué)員們精心準(zhǔn)備的課前紅色活動(dòng)分享，講座拉開(kāi)序幕。 　　 王老師從專家講座明理念反面概括了自己的所學(xué)、所思、所想、所感。王老師還結(jié)合自己的理解、反思和體會(huì)，以PPT、實(shí)況錄像的形式將自己所學(xué)的新知識(shí)、新理念進(jìn)行分享，“幼兒園領(lǐng)域教學(xué)PCK與教師專業(yè)發(fā)展”讓每位教師收獲滿滿。 第三天 　　上午九點(diǎn)，紅谷灘幼兒園萬(wàn)媛園長(zhǎng)的講座《戶外游戲環(huán)境主題與創(chuàng)設(shè)》。萬(wàn)園長(zhǎng)從“什么是兒童游戲化”、“兒童眼中的游戲”、“兒童戶外的自主游戲”等多方面深入闡述兒童戶外游戲的特點(diǎn)、過(guò)程等，充分利用教師觀察案例、兒童自主游戲視頻等課件具體分析兒童在戶外游戲中的行為表現(xiàn)。 　　程教授帶來(lái)的《幼兒園本土資源的開(kāi)發(fā)和利用》講座指出：自然資源是大自然賦予人類的寶庫(kù)，有著取之不盡用之不竭的觀賞和教育價(jià)值?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)，并有效地利用環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，充分挖掘利用天然材料，從天然材料中來(lái)再回歸到自然樸實(shí)中去。 第四天 　　上午，我們有幸來(lái)到了紅谷灘龍崗幼兒園。艾劍云園長(zhǎng)給我們帶來(lái)了一場(chǎng)《妙剪生花》的講座。艾園長(zhǎng)以“剪紙活動(dòng)的有效開(kāi)展”為主題，從多維度，深入淺出的講解，讓學(xué)員很快就對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化剪紙有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。 　　緊接著，大班剪紙觀摩活動(dòng)。孩子們嫻熟的剪紙動(dòng)作，豐富的想象力，流暢的語(yǔ)言表達(dá)，讓老師們贊嘆不已。 　　將 微課應(yīng)用到幼兒園教學(xué)中非常有必要，微課能夠架起幼兒園與孩子家庭教育之間的橋梁，有利于孩子能夠?qū)⒂變簣@學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使課程更加靈活。譚老師分別從什么是微課、如何制作微課，錄屏軟件的使用等方面給我們進(jìn)行了闡述。 第五天 　　楊友林園長(zhǎng)的講座《生態(tài)教育視野下的家園共育的思考與實(shí)踐》以教師自身的素養(yǎng)行為、職業(yè)幸福狀態(tài)，聯(lián)系自身豐富的幼教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行展開(kāi)，精彩十足！ 　　張老師的課程《幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小游戲和理論結(jié)合進(jìn)行闡述。 第六天 　　劉軍教授從幼兒園課程理論基礎(chǔ)、幼兒園課程核心概念、幼兒園課程管理與實(shí)施策略等方面來(lái)逐級(jí)分層次展開(kāi)為期一天的講座。 第七天 　　如何促進(jìn)幼兒園有效教研，促進(jìn)幼兒園有效教研的對(duì)策，盧筱紅教授圍繞幼兒園有效教研這一中心話題展開(kāi)主題講座。 　　各小組針對(duì)視頻內(nèi)容和問(wèn)題展開(kāi)討論。 第八天 　　轉(zhuǎn)眼，在豫章師范學(xué)院的學(xué)習(xí)已接近尾聲。饒玲教授針對(duì)《基于需求分析的教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施》。通過(guò)了解教師需求，重視培養(yǎng)教師核心品質(zhì)，課程多涉及教師信念、身份認(rèn)同和使命感。 <h1>　　徐靈芝教授給我們帶來(lái)了《分層分類幼兒園教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與撰寫》。了解分層培訓(xùn)，培訓(xùn)方案要素，寫作要求。</h1> 　　老師們都非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間記筆記和拍照記錄。 晚會(huì)表演揮淚告別 　　 2020年10月27日，江西省幼兒園專兼職培訓(xùn)師研修班的老師們相聚一堂，于豫章師范學(xué)院宜萱劇場(chǎng)舉行了培訓(xùn)師研修班結(jié)業(yè)匯報(bào)演出。 　　歡快的音樂(lè)、優(yōu)美的舞姿，陳明珠老師用肢體語(yǔ)言詮釋了自己對(duì)舞曲的理解，充分展示了她較好的舞蹈基本功素質(zhì)。 　　相逢又告別，歸帆又離岸，這是往日歡樂(lè)的終結(jié)，也是未來(lái)幸福的開(kāi)端。秋風(fēng)吹曠野，一期只一會(huì)，國(guó)培在為老師們帶來(lái)知識(shí)的同時(shí)，也留下了深厚的師生情、同學(xué)情。 　　本次外出培訓(xùn)為老師們搭建了學(xué)習(xí)、交流、分享的平臺(tái)，提升了自身綜合素養(yǎng)。在今后工作中，我們將把理念轉(zhuǎn)換為教育行為，不斷深化生活課程的研究與實(shí)踐，以陽(yáng)光、自信面對(duì)每一名幼兒，和他們一起積極快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。 責(zé)任編輯：盧蕓 審核：賴倩雯 審定：李海珍、李翔