<div> 有朋自武漢來，久違亦如初見，親切而又新鮮！</div> 2020年10月22日上午，我們金源中學(xué)迎來了武漢市江夏區(qū)初中英語教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)到我校傳經(jīng)送寶，開展英語教學(xué)交流研討活動(dòng)。武漢市江夏區(qū)英語名師團(tuán)隊(duì)在江夏區(qū)教師繼續(xù)教育中心熊本錢主任的帶領(lǐng)下，來到我校交流學(xué)習(xí)。副校長陶磊負(fù)責(zé)接待，在講解員朱晨辰的引導(dǎo)和介紹下，來訪客人先后參觀了校園，并觀摩了學(xué)生大課間整齊的跑操集訓(xùn)。<h3> </h3> <h3><font color="#010101">英語教研活動(dòng)現(xiàn)場</font></h3> 隨后，八年級黨支部書記，金源中學(xué)名師，任艷麗老師在食堂四樓報(bào)告廳主持召開英語教研活動(dòng)。<div> “一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)校！”金源中學(xué)之所以在短短四年之內(nèi)，譽(yù)滿襄陽，離不開劉明倫校長的嘔心瀝血。接下來，劉校長致辭并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程和辦學(xué)理念以及優(yōu)異的辦學(xué)成果</div> ?金源中學(xué)校長劉明倫致辭?<br><br> <h3><font color="#010101"> 我校優(yōu)秀英語教師任艷麗為大家呈現(xiàn)了一堂高效的英語閱讀示范課。課程內(nèi)容為八上Unit4 “Who's got talent ？”Section B2b 閱讀課。</font></h3> 我校任艷麗老師給我們帶來了一堂清晰、實(shí)在、扎實(shí)、系統(tǒng)、讀寫結(jié)合非常成功的閱讀課，把“深度解讀文本”理念與實(shí)踐展現(xiàn)得淋漓盡致。 <div><br></div> <h3><font color="#010101"> 課前一支歡快活潑的歌，一上來就把大家深深的吸引住了。</font></h3> <h3><font color="#010101">課前一支英文歌</font></h3> <div> 任老師這節(jié)課令人十分動(dòng)容，德育教育非常成功。課堂中巧妙利用思維導(dǎo)圖，循循善誘，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生的才藝和能力也令人稱嘆。具體表現(xiàn)如下：</div> 一、展現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功和專業(yè)素養(yǎng)。<br> <div> 任老師這節(jié)課通過豐富的語言表達(dá)、面部表情和肢體語言引導(dǎo)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，通過循循善誘，積極調(diào)動(dòng)課堂氣氛，展現(xiàn)了她較高的專業(yè)素養(yǎng)；<br> <div> 在堂課上任老師通過實(shí)施自主閱讀---問題帶動(dòng)閱讀---學(xué)生自主解讀---教師點(diǎn)撥總結(jié)等步驟既引導(dǎo)學(xué)生行為參與，又引導(dǎo)學(xué)生思維參與閱讀，既提升了學(xué)生閱讀技能，又提升了學(xué)生的思維品質(zhì)；<br><br></div><div> 在這節(jié)課上，任老師善于挖掘教材德育素材，不失時(shí)機(jī)地滲透了德育——要心懷夢想，要肯付出，鼓勵(lì)學(xué)生為夢想而努力奮斗。踐行了學(xué)科教師在教學(xué)中立德樹人的職責(zé)</div></div> <h3><font color="#010101">認(rèn)真聆聽授課的各位專家們</font></h3> <h3><font color="#010101">座無虛席</font></h3> <h3><font color="#010101">精彩之處相互交流</font></h3> 二、 教師全程是導(dǎo)而不是演。<div><br></div><div> 通過師生共同解讀文本，引導(dǎo)學(xué)生全面透徹理解文本：通過視頻導(dǎo)入話題圍繞話題引導(dǎo)學(xué)生概況文章主旨大意。這種從整體到局部、從主旨大意到支撐細(xì)節(jié)、從話題到結(jié)構(gòu)再到語言的教學(xué)理念有效地幫助學(xué)生透徹地理解了文本。<br><br></div><div> 由文本到生活，提升學(xué)生情感認(rèn)知。通過大衣哥成名的勵(lì)志視頻把本堂課推向了高潮，引發(fā)了學(xué)生的積極思考，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際很自然地引出成功背后的付出，提升學(xué)生道德認(rèn)知。<br><br></div><div> 以教材閱讀為依托，提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力。不僅教會了學(xué)生閱讀技巧，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解了文本；與此同時(shí)，也很自然地、悄然無聲地實(shí)現(xiàn)了以讀促寫的目的：如何謀篇布局、引入話題、細(xì)節(jié)支撐、豐富語言等。<br></div> <h3><font color="#010101">認(rèn)真聽講的學(xué)生們</font></h3> 三、教師樸實(shí)無華地尊重了英語閱讀教學(xué)。<div><br> 這堂課的教學(xué)過程中，一尊重了文本（read as a writer not a reader）、二尊重了課堂，把課堂還給了學(xué)生：學(xué)生自主思考、同桌交流、小組討論、班內(nèi)評最運(yùn)用的恰到好處，三尊重了學(xué)生，讓學(xué)生learn to read，教會學(xué)生read for thinking、read for writing,真正體現(xiàn)了“以終為始、以行為知”的教育理念。</div> <h3><font color="#010101">學(xué)生小組交流</font></h3> <h3><font color="#010101"> 整節(jié)課任老師流利的語言，豐富的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，不斷引發(fā)大家熱烈的掌聲和歡呼聲， </font></h3> <h3><font color="#010101">學(xué)生才藝展示</font></h3> <h3><font color="#010101">學(xué)生才藝展示</font></h3> <h3><font color="#010101"> 江夏區(qū)的教師們認(rèn)真聆聽任艷麗老師的課。在課程結(jié)束后，多名英語名師對這堂課從不同角度進(jìn)行點(diǎn)評，并給予了高度評價(jià)。他們稱贊這堂課教學(xué)活動(dòng)豐富，代入感強(qiáng)，學(xué)生互動(dòng)性好，體現(xiàn)了家國情懷。</font></h3> <h3><font color="#010101">江夏區(qū)名師精彩點(diǎn)評1</font></h3> <h3><font color="#010101">江夏區(qū)名師精彩點(diǎn)評2</font></h3> <h3><font color="#010101">江夏區(qū)名師精彩點(diǎn)評3</font></h3> <h3><font color="#010101">江夏區(qū)名師精彩點(diǎn)評4</font></h3> <h3><font color="#010101">江夏區(qū)名師精彩點(diǎn)評5</font></h3> <h3><font color="#010101">我校九年級年級主任，英語名師，白雪精彩點(diǎn)評</font></h3> 江夏區(qū)英語教研員李銳對本次教研活動(dòng)及平時(shí)我校英語教學(xué)教研工作做出高度評價(jià)。她說：“這是一節(jié)有趣有愛有效的閱讀課，給她的感受是兩個(gè)關(guān)鍵詞“驚喜”，“精彩”。<div> 她在肯定英語團(tuán)隊(duì)成績的同時(shí)，對老師們后期的工作提出了更高的要求。<br><br></div> <h3><font color="#010101">江夏區(qū)英語教研員李銳精彩點(diǎn)評</font></h3> <h3><font color="#010101"> 活動(dòng)最后，我校名師，九年級英語教師，龍?jiān)骑w分別從“ 青藍(lán)工程 ”，“集體備課”，“主題教研”三個(gè)方面，對整個(gè)英語組所取得的一系列成績和做法向大家做了匯報(bào)。扎實(shí)的做法贏得了在場所有領(lǐng)導(dǎo)專家的認(rèn)可。</font></h3> <h3><font color="#010101">我校名師，九年級英語教師，龍?jiān)骑w總結(jié)報(bào)告</font></h3> “ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”！<div> 雖說我們襄陽和武漢相距數(shù)百里，但“相互學(xué)習(xí)成長，共同追求卓越”的初心讓我們心相連，手相牽。這次交流研討會的成功召開，對我們金源中學(xué)全體師生來說，是一次非常寶貴的機(jī)會。我們一定虛心求教，積極研討，使我校英語教學(xué)工作再上新臺階！</div>