聚焦質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展，為造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)、高水平的教師隊伍。沿江小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教師能力提升，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。與市里先進(jìn)學(xué)校聯(lián)誼，邀請全國優(yōu)秀實驗教師，全國讀寫計劃領(lǐng)航教師，省優(yōu)秀教師，省語文教學(xué)能手——光復(fù)小學(xué)的王盛青老師走進(jìn)沿江小學(xué)，開展教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)，參與教研，擴(kuò)大老師們的視野和格調(diào)。<div> 專家指引前行的方向，智慧的火花、先進(jìn)的理念便如東方的啟明星在導(dǎo)航。</div><div> 2020年10月27日，王盛青老師應(yīng)邀踏著一路金色秋葉再次走進(jìn)沿小與我校全體老師進(jìn)行交流分享“新時期教師專業(yè)成長路徑探索與實踐心得”。</div> 培訓(xùn)會由教學(xué)校長程向玲同志主持。首先宣布沿江中心校誠邀王盛青老師為我校教師業(yè)務(wù)能力提升指導(dǎo)教師。 沿江小學(xué)校長安保東同志為王盛青老師頒發(fā)聘書！ 同時為了感謝王老師在我校教師業(yè)務(wù)能力提升方面所做的引領(lǐng)和貢獻(xiàn)，安校長代表沿小全體教師為王老師頒發(fā)獎杯。 <div> 王老師與沿小老師分享了《新時期教師專業(yè)成長路徑探索與實踐心得》，這一主題包含下幾方面的內(nèi)容：<br></div><div style="text-align: center;">★深切熱愛，找尋自我</div><div style="text-align: center;">★深度學(xué)習(xí)，汲取能量</div><div style="text-align: center;">★深耕課堂，茁壯生命</div><div style="text-align: center;">★深研課題，打造品牌</div> 蘇霍姆林斯基說：“把每個學(xué)生引導(dǎo)到書的世界中去，培養(yǎng)他們熱愛書籍，使書籍成為智力生活的指路明燈——這有賴于教師，有賴于書籍在教師本人的精神生活中占什么地位?！蔽覀円囵B(yǎng)適應(yīng)未來時代的學(xué)生，那么，自己先要成為書香教師，才能帶給學(xué)生一個書香世界！讓陽光從芽葉的縫隙中灑進(jìn)來，讓書香從靜好的時光中溢出來，書香滿懷，不負(fù)好時光！ 凡是過往，皆為序章。王老師說：“每個優(yōu)秀的人都有一段沉默的時光。那段時光是付出了很多努力，卻得不到結(jié)果的日子，我們把它叫做扎根。”作為教師，我們不僅筆記扎根，更是在助力學(xué)生扎根。王老師的分享既有思想的引領(lǐng)，又有教育教學(xué)方法的交流。老師們在培訓(xùn)會上認(rèn)真聆聽，被感動，被吸引，被激發(fā)------ 分享交流結(jié)束，安校長做了精準(zhǔn)的總結(jié)，并代表全體老師表示感謝！ 于漪老師說：“教育的生命力在于教師成長，而教師的真正成長在于教師個人的內(nèi)心覺醒。只有內(nèi)心的深度覺醒，教師才會真正成長。”<br> 沿江全體教師愿用創(chuàng)新的思想、開拓進(jìn)取的精神在小學(xué)教育這片充滿生命活力的沃土中，不斷豐盈著生命的底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來 。