為充分發(fā)揮名師工作室作用，進一步提高初中歷史教育教學水平和提升教師的專業(yè)成長，加強教師之間相互合作、相互交流、相互學習、共同提高，教研室組織，林從所初中歷史名師工作室主持開展了此次“送教下鄉(xiāng)”研討活動。 <p> 縣教研室余茂樹主任攜長豐縣林從所歷史名師工作室到朱巷中學進行送教下鄉(xiāng)活動。</p> <p> 朱巷中學薛校長致歡迎詞</p> <p> 薛校長認為這次送教下鄉(xiāng)活動是老師們一次絕佳的學習機會，真正起到了“校際交流、資源互享”的作用，并表示希望活動多開展，做到協(xié)同合作，共同進步。</p> 教研室余主任對長豐縣的歷史教學提出了一些高屋建瓴的建議。<br> 名師工作室王霞老師九年級上冊拜占庭帝國和《查士丁尼法典》教學<br> 王霞老師語言簡練，干凈利落，并能對學生的發(fā)言能夠給與及時、恰當?shù)?、肯定的評價，較好地調(diào)控課堂氛圍，給學生創(chuàng)設(shè)了輕松的學習氛圍。<br><br> 整節(jié)課立足課標，貫穿歷史核心素養(yǎng)，將課堂整合為三個部分：千年帝國恍如夢、余暉如虹文明夢、海西今鑒中國夢，從而使學生了解拜占庭帝國的興衰歷程，以及領(lǐng)略拜占庭文明的風采，最后通過中西對比，古今對比，情感得以升華，水到渠成滲透家國情懷。 教師擅導，學生擅思！<br> 王老師這堂課巧設(shè)計，擅引導。靈活設(shè)計問題，調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂提問的效率。整堂課師生互動配合突出，注重了對學生能力的訓練和學習方法的指導，使學生樂學、愛學、主動學。 學習氣氛濃厚 參加這次活動的老師們都很珍惜學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真的聆聽和記錄。 評課? 工作室主持人林老師、各位名師和不辭辛勞來聽課的老師精彩評課，全面具體 異彩紛呈，講座全面系統(tǒng) <p> 專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。名師工作室主持人林從所老師毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。</p> 送教學習雖然很快就結(jié)束了，但思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。 讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習！ <br> <br><br>?<div><br></div><div><br><br><br><br><br><br>?<br> </div>