<p style="text-align: center;">蹉跎莫遣韶光老，</p><p style="text-align: center;">人生唯有讀書好。</p><p style="text-align: center;">工作之余，</p><p style="text-align: center;">唯有多讀書，</p><p style="text-align: center;">才能</p><p style="text-align: center;">不斷充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，</p><p style="text-align: center;">找到自身的價(jià)值與定位。</p><p style="text-align: center;">讓我們相互激勵(lì)，一起成為</p><p style="text-align: center;">“有思想的教育者”！</p> <p> 閱讀，是陪伴二小學(xué)子詩意成長(zhǎng)的伙伴。走進(jìn)二實(shí)小就如行走在一部流動(dòng)的書卷之上，每走一步就是書頁翻動(dòng)的聲音，每位老師就是一位閱讀使者。</p><p> </p> <p> </p> <p> 劉會(huì)娟老師，1997年參加工作，本科學(xué)歷，從事語文教學(xué)工作23年，劉老師充分利用“班級(jí)微信群”、“小打卡”小程序，讓學(xué)生每天晨誦打卡，帶領(lǐng)孩子一道共讀，親子共讀，用書香浸潤(rùn)孩子的童年，為他們?nèi)找尕S盈的生命奠基。</p> <p> 她還參加了幾個(gè)讀書群，每天閱讀、打卡、討論，站在團(tuán)隊(duì)的肩膀上飛翔，每天忙碌著，充實(shí)著。先后獲得“全國(guó)一道共讀優(yōu)秀教師”，“偃師市新教育先進(jìn)個(gè)人”“偃師市首屆書香教師”等稱號(hào)。</p> <p style="text-align: center;"> 從某種意義上來說，</p><p style="text-align: center;"> 世間一切，都是遇見。</p><p style="text-align: center;"> 就像，冷遇見暖，就有了雨;</p><p style="text-align: center;"> 春遇見冬，有了歲月;</p><p style="text-align: center;"> 天遇見地，有了永恒;</p><p style="text-align: center;"> 人遇見人，有了生命。</p><p> 聽這樣一段話語，真讓人驚艷于文字的魅力，在生活累累的瑣碎里，幸好還有文字!</p><p> 這就是劉老師給大家推薦的《朗讀者》。朗讀者就是朗讀的人，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的《朗讀者》。</p> <p> 親愛的朋友，你有多久沒有朗讀了？很久了吧。因?yàn)楹芏嗳硕加X得朗讀，那是學(xué)生時(shí)代的事情，或者說它只屬于一小部分人。朗讀屬于每一個(gè)人。</p><p> 現(xiàn)在我們和《朗讀者》來個(gè)“遇見”。</p><p> 古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。</p><p> “蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！边@是撩動(dòng)心弦的遇見。</p><p> “這位妹妹，我曾見過的?！边@是寶玉和黛玉之間，初次見面時(shí)歡喜的遇見。</p><p> 所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。</p><p> 那么，《朗讀者》遇見了你們，又會(huì)怎么樣呢？大家是不是很期待呢？</p> <p> 早起的鳥兒有蟲吃，一日之計(jì)在于晨。在陽光溫和的秋日早晨，讀讀書還是不錯(cuò)的。風(fēng)清秋陽曝，花繁閑讀書。大聲誦讀，自信滿滿地開啟新的一天！</p><p> 晚上，在白天的忙碌之余，靜靜地坐在燈下，品一杯茗茶，看幾頁自己喜歡的書，多么愜意??！</p><p> 閱讀時(shí)，就像是看風(fēng)景，吃果蔬，品茶吃飯，會(huì)令人感動(dòng)滿足，也會(huì)有賞心悅目的感覺。白天你輸給時(shí)間的情緒，晚上書在傾聽你內(nèi)心的傾述，與書中智慧的靈魂，溝通和交流。</p><p> 閱讀時(shí)，有跟隨作者領(lǐng)略四季風(fēng)光的喜悅心情，有回家團(tuán)聚飯菜香甜的味道，有成功那份幸福，安詳恬靜的心境。 </p> <p> 看完內(nèi)心波瀾起伏，想說的很多，今天我們來感受一下“陪伴”吧！</p><p> 父親鄭洪升陪伴鄭淵潔一路寫作，母親陶艷波陪伴兒子楊乃斌求學(xué)十六年，蔣雯麗作為防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆銘五年時(shí)間獨(dú)自陪伴受傷野生動(dòng)物，妻子唐國(guó)妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔。每一段經(jīng)歷，每一個(gè)故事，每一種陪伴，都彰顯著人性的光輝，都帶給我深深的感動(dòng)，而我想說的是這位母親的陪伴。</p><p> 楊乃斌八個(gè)月大時(shí)失去了聽力，這對(duì)于一個(gè)家庭來說無疑是最大的災(zāi)難。母親陶艷波為了給孩子一個(gè)完整的幸福的生命，拒絕孩子上聾啞學(xué)校，從小學(xué)開始就帶著小凳子成為兒子的同桌，陪著兒子上小學(xué)、初中、高中、直至大學(xué)畢業(yè)，十六年的同桌，十六年的母子陪伴，十六年的辛酸磨練，終于讓兒子成為有用人才，讓兒子像正常人一樣生活、工作。這就是母親，這就是母愛，細(xì)膩、深沉、無私、堅(jiān)韌。</p><p> 這一段陪伴，看得人無法抑制地淚流不止，內(nèi)心的感動(dòng)和震撼無以言表。楊乃斌的朗讀《不為什么》詮釋了母親十六年陪讀的唯一理由，這個(gè)孩子是不幸的，他在那么小的時(shí)候就失去了聽力，無聲的世界里他該是多么的寂寞?？墒?，這個(gè)孩子又是幸運(yùn)的，他有那么一位偉大堅(jiān)強(qiáng)智慧的媽媽，作為他的耳朵讓他聽到了聲音，讓他學(xué)會(huì)了正常的表達(dá)，過上了像正常孩子一樣的生活。成長(zhǎng)，充滿了坎坎坷坷艱辛磨難；成長(zhǎng)，又有多少驚喜和欣慰。十六年來的種種滋味，也只有這對(duì)母子心里知道。</p><p> 女人一旦成為母親，就是同時(shí)擁有了菩薩心腸金剛之身，陶艷波無疑是最有說服力的，她會(huì)讓多少人肅然起敬慚愧不已呢？</p><p> 有人說，每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過是每個(gè)人的花期不同。有的花一開始就會(huì)很燦爛地綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待，不要看著別人的花綻放了，自己的那一顆還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著長(zhǎng)大，陪著他她沐欲陽光風(fēng)雨。如果你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，也不要著急，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹?lt;/p><p> 總有一段文字影響生命的成長(zhǎng)，總有一個(gè)人在生命中留下抹不去的痕跡。但愿我們的陪伴，是孩子一生最溫暖的記憶。</p><p> 讀完陪伴，劉老師為孩子寫下了這段話：</p><p> 陪伴，是最深情的告白；</p><p> 陪伴，是最溫暖的力量；</p><p> 陪伴，是最純粹的關(guān)愛。</p><p> 陪著你，愿你慢慢長(zhǎng)大！</p><p> 愿你——我的孩子，慢慢長(zhǎng)大！</p><p> 媽媽愿意陪著你，陪著你！</p> <p> 讀書其實(shí)是一種“遇見”。打開書本的剎那，就開啟了一扇去往不同時(shí)空的大門，碰見各種各樣的人，聽說形形色色的事， 接觸不同年代留下來的思想菁華。</p><p> 人不是向外奔走才是旅行，靜靜坐著思維也是旅行，凡是探索、追尋、觸及那些不可知的情境，不論是風(fēng)土的，或是心靈的，都是一種旅行。讓我們帶上書籍去旅行，遇見更好的自己。</p><p> “新冠疫情”期間，很多人正是通過讀書化解恐懼，尋找方向，獲得力量和信心的。</p><p> 親愛的朋友，理想的讀書如同一棵樹、一朵花的生命狀態(tài)，沐浴陽光、汲取雨露，默默生長(zhǎng)、靜靜開花。讓我們一起閱讀，一起去遇見更好的自己吧！</p>