<p>迎來清晨的第一道曙光，元氣十足的我們開始了第二天的學(xué)習(xí)……</p> Morning <p>"學(xué)而不厭，誨人不倦"，教師在向?qū)W生傳授知識的時候，應(yīng)該時刻牢記這一教訓(xùn)，要認(rèn)真?zhèn)湔n。</p> 獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。 <p>The unique teaching style is to fulfill the responsibility of everyone.</p> <p>同樣的課題，不同的老師、不同的班級會有不同的教法。劉老師所執(zhí)教的五年級五班，她是通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課；鄔老師所執(zhí)教的五年級一班，她采用多媒體，視覺感知來導(dǎo)入新課。劉老師到課堂氛圍輕松，學(xué)生愉悅；鄔老師的課堂善用肢體語言，生動活潑。</p> <p>不同的是老師的風(fēng)格、學(xué)生的姓名，相同的是課堂的效果和給我們的思考……</p> Big break activities <p> 鍛煉ing……</p> <p>每天鍛煉一小時，高效學(xué)習(xí)一整天。</p> <p>Exercise one hour a day and study efficiently all day.</p> Afternoon 意識是成功教育的基礎(chǔ)。 <p>我們有幸聽到了德陽外國語小學(xué)數(shù)學(xué)組的《小學(xué)數(shù)學(xué)步道實施策略研究》開題論證會。</p> <p>董校長宣讀課題立項通知</p> <p>課題論證開始……</p><p><br></p><p>共九位研究人員依次講解了自己所負(fù)責(zé)的模塊</p> <p>從問題的提出→課題的界定→相關(guān)研究綜述→本課題研究的價值、意義和創(chuàng)新點→課題研究的目標(biāo)→研究的內(nèi)容和途徑→環(huán)境打造→課程構(gòu)建→課程評價理論支撐、主要研究方法→課題研究的預(yù)期成果→課程的建構(gòu)策略→課程的實施策略→課程的評價策略→課題研究的步驟和階段→課題研究預(yù)期的研究效益→課題完成的保障條件→到課題研究的最終成果及表現(xiàn)形式</p> <p>聽取別人的勞動成果，是學(xué)習(xí)的一條捷徑……</p> <p>董校長和張校長就這次的開題論證會發(fā)表了他們獨特的看法，對今后的工作做了詳細(xì)的部署和安排。</p> <p>整個研究最終圍繞一個點</p><p>用數(shù)學(xué)的思維方式去思考</p><p>做課題，有一個詞語很重要“聯(lián)系”</p><p>課題研究的平面圖</p><p>……</p><p>教師與學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升</p><p>做實、做真、做細(xì)……</p> <p>聽了本次課題研究開題論證會，我們收獲頗多，最深刻的是：</p><p>1.我們要學(xué)會把生活當(dāng)課程；</p><p>2.數(shù)學(xué)在生活中是無處不在的；</p><p>3.要學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界；</p><p>4.要學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考；</p><p>5.把抽象的思維具體到生活中；</p><p>6.專業(yè)的理論知識與實踐相結(jié)合；</p><p>……</p> <p>德外開題論證會雖然結(jié)束了，</p><p>但是，對于我們來說這是一種開始。</p>