<p> 為進一步推進教學(xué)改革,落實好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,2020年10月27日上午,金色十月,秋高氣爽。在這收獲的季節(jié)、美好的日子,縣教研室羅仁生主任、曹正仁主任、黃老師、占老師、邵老師來我校進行聽課評課活動。</p><p><br></p><p> 此次活動涉及語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科。在學(xué)校班子成員的陪同下,教研室的領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,聽取了各學(xué)科教師的常規(guī)課。他們在課堂上認真觀察教師的教和學(xué)生的學(xué),捕捉課堂教學(xué)中的每個細節(jié),認真記錄。</p> <p>黃雨涵 六(2)班 第四單元12課《橋》</p> <p>馮雯 六(3)班 第四單元13課《窮人》</p> <p>萬文會 五(2)班 第三單元 循環(huán)小數(shù)</p> <p>毛露露 六(1)班 第四單元《比》第一課時比的意義</p> <p>王子燕 六(3)班 unit3 my weekend plan partB let‘s learn</p> <p>王丹丹 四(1)班 Unit 3 My friendly A Let‘s learn</p> <p> 各學(xué)科教研員課后針對執(zhí)教教師的課堂教學(xué)情況給予全面的評價,充分肯定教師教學(xué)工作的亮點,同時也對教師提出中肯的意見和建議。</p> <p> 邵老師建議在語文教學(xué)過程中,教師要善于放手,讓學(xué)生多形式地讀,鍛煉學(xué)生的能力。聽了馮雯老師和黃雨涵老師的語文課后,邵老師指出教師課后習(xí)題是教材編寫者意圖的最直接反應(yīng),作為語文課堂與教學(xué)的一個有機組成部分,教師要依托課后練習(xí)題,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主感悟,落實語言訓(xùn)練。</p><p> 曹正仁主任則高度評價了兩位老師的語文課,走進了內(nèi)心,不喧鬧,有撼力,有沖擊。還提出語文教學(xué)的建議:復(fù)雜拼不過簡單,簡單比復(fù)雜更有價值。</p><p> </p> <p> 占老師和黃老師都肯定了萬文會老師的課堂駕馭能力,能突出練習(xí)課的精講多練。毛露露老師課堂上的語調(diào)、語氣非常吸引學(xué)生。同時也提出了一些建議:數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、探究、解決問題的能力。老師應(yīng)多放手,多給學(xué)生表現(xiàn)的機會。</p> <p> 羅仁生主任對上課的兩位英語老師作出了細心的點評:王子燕老師的英語教學(xué)方法獨特,學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃;王丹丹老師的課堂復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)好。最后,給教師提出了要求:重視教學(xué)設(shè)計,功夫花在課前;重視教學(xué)反思,醒悟在課后;研讀課標(biāo),明確教學(xué)方向;加強教研,共同進步;業(yè)務(wù)上提高自己,藝術(shù)上提升自己。</p> <p> 各授課教師紛紛表態(tài),在今后的教學(xué)工作中,將不斷更新理念,改進教法,優(yōu)化設(shè)計,提升效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。并以本次教研為契機,投入更大的熱情,更加扎實地開展教學(xué)活動,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,全力提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦人民滿意教育!</p> <p style="text-align: right;">大港中小</p><p style="text-align: right;">2020年10月27日</p>