<div>信息時(shí)代，變化是這個(gè)時(shí)代的特征。21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)快速發(fā)展，教育發(fā)展方式正在轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣哔|(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)和促進(jìn)公平為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。在日新月異的更迭浪潮中，教育要跟上時(shí)代的步伐,必須加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。<br></div> 計(jì)算機(jī)技術(shù)剛開(kāi)始在教育中的應(yīng)用僅局限于就技術(shù)而學(xué)技術(shù)，像學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、編程等，對(duì)課堂教學(xué)以及學(xué)校所有領(lǐng)域里作用不大。而進(jìn)入90年代，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)以及各類(lèi)教學(xué)軟件、資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，信息技術(shù)在教育的各個(gè)領(lǐng)域不但起一種輔助功能，更主要是改變了整個(gè)教育教學(xué)模式，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。<br> 北京四中網(wǎng)校借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，以大數(shù)據(jù)分析為依托，以北京四中網(wǎng)校在線智慧教學(xué)平臺(tái)、愛(ài)學(xué)派為工具，使智慧課堂這一新型課堂模式走入大家的視野，在全國(guó)各所中小學(xué)校落地開(kāi)花，推動(dòng)了學(xué)校新課改的步伐。 教師在智慧課堂教學(xué)中，可以利用信息技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；利用信息技術(shù)，可以將知識(shí)的表達(dá)多媒體化，圖文并茂。在北京四中網(wǎng)校在線智慧教學(xué)平臺(tái)中，師生可以利用海量?jī)?yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，無(wú)論是微課、導(dǎo)學(xué)案、試卷等等，都可以豐富教學(xué)內(nèi)容，有效預(yù)習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)鞏固。在課堂教學(xué)中，愛(ài)學(xué)派的利用可以加大師生的互動(dòng)交流，以及生生間的思維碰撞，借助信息化技術(shù)豐富教學(xué)手段，提高課堂效率。在智慧課堂上，豐富多彩的知識(shí)表達(dá)形式不僅可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)也可以提供多種感官的刺激，增加獲取信息的數(shù)量，延長(zhǎng)知識(shí)的持續(xù)時(shí)間。 技術(shù)支持下的新型課堂正在改變著傳統(tǒng)教學(xué)模式，身處信息化時(shí)代的今天，越來(lái)越多的學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)原住民的身份出現(xiàn)，學(xué)校教育在新課改的推動(dòng)下，教師信息化水平也應(yīng)不斷提升，以新技術(shù)為工具推動(dòng)教育教學(xué)。北京四中網(wǎng)校也會(huì)在信息化教學(xué)的道路上不斷為師生們助力。