用“心”用“勤”做好班主任——班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

想念

2020年10月17日到19日，我有幸參加了中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和班級(jí)管理水平培訓(xùn)，機(jī)會(huì)真是難得。這次培訓(xùn)分別聆聽(tīng)了教育學(xué)博士商南花老師《以生命的姿態(tài)走進(jìn)學(xué)生》、溫建文老師《德育的班本課程突破》、方海東老師《點(diǎn)到系統(tǒng)，班級(jí)建設(shè)的邏輯》、以及田冰冰老師《智慧協(xié)作，尋找家校關(guān)系的新常態(tài)》培訓(xùn)報(bào)告精彩，內(nèi)容豐富，真是一場(chǎng)關(guān)于教育的饕餮大講堂。  特別是名師班主任方海東老師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。專(zhuān)家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，從班主任工作理念到方法和策略，班級(jí)管理，班級(jí)文化建設(shè)，兒童心理指導(dǎo)，親子關(guān)系等方面，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，做稱職的父母。這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明確了自己如何做好像一名優(yōu)秀班主任的方向。我將在以下幾個(gè)方面提升自己的綜合能力。 １．以愛(ài)蘊(yùn)愛(ài)，讓學(xué)生揚(yáng)起自信風(fēng)帆。在課堂上老師的一個(gè)微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。只要耐心去開(kāi)發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。因?yàn)槊總€(gè)孩子都冠軍。其實(shí)世界上沒(méi)有難題，難的是情緒。關(guān)注細(xì)節(jié)，隨時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，給以贊美肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。做學(xué)生良師益友，樂(lè)于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，真誠(chéng)接納每個(gè)孩子的個(gè)性，察覺(jué)理解包容他們的行為，引導(dǎo)學(xué)生情緒管理，讓學(xué)生在賞識(shí)關(guān)愛(ài)中認(rèn)知自己要改進(jìn)的方向，自信成長(zhǎng)。２．潛心經(jīng)營(yíng)，打造班級(jí)“文化場(chǎng)”灌輸班級(jí)先進(jìn)文化理念，營(yíng)造好學(xué)風(fēng)好班風(fēng)氛圍，讓我們的集體成為每個(gè)人心中的精神樂(lè)園，在教室里擁有獨(dú)特感、歸屬感、幸福感，無(wú)恐懼感。讓孩子在海量閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，在經(jīng)典古韻中沐浴書(shū)香，知禮篤學(xué)，尊師重教，個(gè)性發(fā)展。３．民主管理，打造班級(jí)管理的特戰(zhàn)隊(duì)班級(jí)班干部的培養(yǎng)和管理方面。點(diǎn)燃火種：第一步．激發(fā)斗志，勇挑重?fù)?dān)。第二步由扶到放，班主任加強(qiáng)指導(dǎo)　。事事有人做，人人有事做。利用班隊(duì)課進(jìn)行德育等感恩教育，耐挫教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；弘揚(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典型，設(shè)立反思角，開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先，及時(shí)喜報(bào)發(fā)給家長(zhǎng)等方方面面活動(dòng)，讓學(xué)生成為班級(jí)真正的主人，在一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)愛(ài)的環(huán)境中陽(yáng)光成長(zhǎng)。    ４．好習(xí)慣成就好人生，注重養(yǎng)成教育。引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。 ５．重視家校共育。和家長(zhǎng)做好朋友，保持聯(lián)系，告知學(xué)生的在校表現(xiàn)，告知學(xué)生的思想變化，進(jìn)步情況。有問(wèn)題的及時(shí)反映問(wèn)題，和家長(zhǎng)共同協(xié)商解決。教育不育人等于零。我深知作為班主任，要從做學(xué)生的良師努力轉(zhuǎn)向做學(xué)生的人生導(dǎo)師。不僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教授孩子如何生活，做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生管理調(diào)控好情緒，正確處理所遇到的各種問(wèn)題，做身心健康人格健全的有用之材。教室的每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。這次培訓(xùn)，讓我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)，深感做班主任可以是如此幸?？鞓?lè)的。我會(huì)不斷虛心學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，精通知新，與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)保持一顆充滿愛(ài)心與責(zé)任的心態(tài)，用“心”用“勤”做孩子們心中的好老班。