<p> 濱湖鎮(zhèn)古村回民小學地處滕州、鄒城、微山三縣市交界處，是由原濱湖鎮(zhèn)東古回民小學和西古小學合并而成的農(nóng)村偏遠小學。占地24480平方米，現(xiàn)有教職工28人，在校學生453人，其中少數(shù)民族學生59人，少數(shù)民族教師1人，12個教學班。近年來，學校牢牢把握“共同團結奮斗，共同團結發(fā)展”這個主題，以“和美校園，同心筑夢”為總抓手，通過明目標、定任務、抓落實，形成了民族團結進步創(chuàng)建工作人人參與，齊抓共管的管理模式。大力進行校容校貌提檔升級改造，狠抓教育教學常規(guī)管理，營造校園民族特色文化環(huán)境，取得了顯著成效。</p> <p>學林路</p> <p>室內文化墻</p> 唱響主旋律，建設領導機構 <p> 唱響主旋律，建設民族團結領導機構。開展唱響“共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團結好”的主旋律，成立以學校校長為組長，各班主任為成員的專項領導小組，制定了《濱湖鎮(zhèn)古村回民小學創(chuàng)建民族團結進步示范學校方案》，細化工作任務，完善具體措施，責任到人，扎實有效地開展民族團結進步學校的創(chuàng)建工作。通過召開動員大會，使廣大師生積極投入到民族團結教育的各項活動中。</p> <p>市委統(tǒng)戰(zhàn)部顏景瑞、李成波部長調研指導創(chuàng)建工作</p> <p>動員大會</p> <p>教職工知識學習</p> 舊貌換新顏 <p> 舊貌換新顏，促進民族團結與教育工作融合發(fā)展?！罢ε€春暖幾許？只待舊貌換新顏”。自創(chuàng)建工作以來，學校立足實際，積極實施校園凈化、美化工程。針對校園院墻老舊、教學樓墻皮損毀脫落等實際，充分用好少數(shù)民族發(fā)展資金，投資30余萬元，進行校園升級改造。一是消除安全隱患，對校園墻體進行維修加固，對墻面全面粉刷。挖掘民族風俗教育資源，打造出操場民族傳統(tǒng)體育文化墻，校園民族團結特色教育文化墻。二是給教學樓換“新裝”。教學樓內墻面，利用乳膠漆全部粉刷；教學樓外墻面，則粉刷棗紅色真石漆，使整個教學樓給人以溫馨和美之感，整個校園煥然一新。三是進行民族團結教育陣地建設。立足學?，F(xiàn)有條件，對會議室進行裝修改造，一室多用。以黨建為引領，制作“中華民族一家親，同心共筑中國夢”板塊，展示民族團結教育的基本原則及內容。學校榮譽墻，展示民族學校發(fā)展歷程及教職工團結奮進的足跡。學校民族團結教育陣地的創(chuàng)建，幫助學生樹立正確的民族觀，極大推進了學校教育教學工作融合發(fā)展。</p> <p>學校舊貌</p> <p>美麗的教學樓</p> <p>惜時亭</p> <p>室內文化</p> <p>操場文化墻</p> “青苗培育”提質升級 <p> 挖掘優(yōu)秀民族文化，推動“青苗培育”提質升級。古村回民小學結合學校實際情況，充分挖掘當?shù)貎?yōu)秀民族文化，以《中華大家庭》、《民族常識》、《民族政策常識》等教材為依托，開設“民族常識”和“民族文化”等特色課程，讓學生汲取民族文化的豐富內涵，由淺入深，系統(tǒng)了解民族常識和傳統(tǒng)美德。在學校日常教學活動中滲透民族團結教育，明確規(guī)定將民族體育、民族音樂、民族舞蹈、民族美術和民族禮儀納入到各科任教師教學計劃當中，特別是在音體美課堂教學中，增加民族歌舞、繪畫、體育項目的課時比例，使學校每學期，每班開設的民族團結教育課程不少于10節(jié)。</p> <p>教研活動</p> <p>民族團結班會課</p> <p>特色課程-石頭畫</p> <p>特色課程-書法課</p> <p>石頭畫-學生作品</p> 鑄牢中華民族共同體意識 <p> 創(chuàng)新活動載體，鑄牢中華民族共同體意識。學校牢牢把握“唱響民族團結主旋律、譜寫和諧發(fā)展新篇章”這一主題，根據(jù)教育教學實際，有重點、分層次、有針對性地開展民族團結教育活動。堅持民族團結教育與學科教學相結合；課堂教育與寓教于樂的校園文化活動相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合，盡量貼近學生實際，由淺入深，循序漸進，扎實有效地開展民族團結教育活動；使師生樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力和凝聚力。</p><p> 在活動開展中，學校利用校園廣播站播放民族歌曲，宣傳民族常識，開展“少數(shù)民族英雄故事”宣傳。每月的第一周舉行的升旗儀式，緊緊圍繞民族團結教育展開，宣傳黨的民族政策和民族英雄事跡。舉行班會課，圍繞“中華大民族，我知我愛”，召開以《民族團結共建中華》、《回漢團結一家親》、《各族人民心連心》、《中華民族大家庭》、《五十六個民族是一家》等為主題的班隊會。每學期開學初，各班都會圍繞“民族團結”開展手抄報比賽，從而加深學生對其他民族文化和風俗的了解，增強學生的動手能力和合作能力，為各族學生之間建立互幫互助的關系奠定良好的基礎。開展唱響民族歌曲，學跳民族舞蹈，誦讀詩文經(jīng)典，習練中華書法等活動。開設民族歌舞、石頭畫等社團。同時學校還將電子屏幕、黑板報、宣傳欄、民族文化宣傳長廊、少數(shù)民族民俗文化等作為宣傳陣地，讓師生了解我國各民族的形成和發(fā)展，五十六個民族的名稱及各民族文化等常識，充分營造“平等、團結、互助、和諧”的良好宣傳氛圍?；顒拥拈_展，激發(fā)了學生了解民族知識的興趣，提高師生對民族團結重要性的認識。</p> <p>升旗儀式</p> <p>民族舞蹈</p> <p>民族《三字經(jīng)》</p> <p>參觀清真寺</p> <p>手抄報畫展</p> 承前啟后、繼往開來，全國各族人民在祖國母親的呵護下，共同團結奮斗、共同繁榮富強，使民族團結進步之花在校園處處盛開。古村回民小學全校師生將繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、共謀發(fā)展的民族團結精神，凝心聚力、實干善成，為把學校辦成全市“民族團結駐心間 譜寫發(fā)展新篇章”的特色示范學校而不懈努力！