青少年宮藝術(shù)幼兒園小三班生成課程《你好，小烏龜》

平平

主題來源 　每天孩子們戶外活動或者散步，路過“自然角”時，總是會被飼養(yǎng)區(qū)的小烏龜們吸引。從孩子專注的眼神和交流中，我們讀出了他們對烏龜?shù)呐d趣。于是，我們追隨幼兒的興趣，引發(fā)幼兒用多種感官去探索烏龜?shù)拿孛?。就這樣，我們小三班和烏龜朋友的故事悄悄開始了…… 　 主題目標(biāo) 1.認(rèn)識烏龜?shù)耐庑?，進(jìn)一步了解不同的烏龜，愿意喂養(yǎng)小動物，能夠做到愛護(hù)烏龜?shù)刃游铩?lt;/p>2.通過模仿烏龜爬行，鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力。能夠與其他幼兒合作，愿意參加集體游戲。3.利用各種不同顏色的蠟筆，按照圖案輪廓進(jìn)行涂色填滿，體驗(yàn)以繪畫的方式為烏龜穿花衣裳的樂趣。 主題實(shí)施認(rèn)識烏龜 　　我們把小烏龜們請到了教室，一起來尋找小烏龜?shù)拿孛苊?吧！ 觀察討論后，讓我們一起來具體的去了解烏龜?shù)男螒B(tài) 老師的話　　小班孩子以具體、形象思維為主，所以活動中我讓孩子們通過用眼觀察、用手觸摸、教師引導(dǎo)等過程，孩子們通過多感官的了解，對烏龜有了進(jìn)一步的的感性認(rèn)識。這個過程基于孩子真實(shí)的需求，滿足孩子探索的欲望，在真實(shí)的與烏龜互動的過程中，了解了烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?lt;/p> 師：我們剛才主要認(rèn)識的是巴西紅耳龜。你們還見過其他不一樣的烏龜嗎？梁曼琪看著桌子上了的小烏龜說“還有彩色的小烏龜”師：這彩色的小烏龜也是巴西龜，它背上的彩色圖案是用顏料畫出來的 烏龜有很多種類，我們搜索一些比較特殊的來一起認(rèn)識一下：黃緣龜、巴西紅耳龜、金錢龜、楓葉龜、星點(diǎn)水龜、黑頸烏龜、豬鼻龜、象龜 “這么多種類的烏龜它們都是從哪里來的呢？”唐安諾說“是從海里來的”董書言說“是烏龜媽媽生出來的” 我們通過視頻和圖片一起去了解 原來烏龜是從蛋殼里出來的 老師的話 原來烏龜也有爸爸媽媽，它和小雞小鴨一樣是從蛋里面出生的。烏龜媽媽會把烏龜?shù)啊奥裨诓蝗菀妆话l(fā)現(xiàn)的松軟的沙子里面，這就是小烏龜出生的地方! 模仿烏龜 認(rèn)識了這么多的烏龜也知道了烏龜是從蛋里出來的，那你們知道烏龜是怎么走路的嗎？小朋友爭搶著說“在地上爬著走的” 那我們一起來學(xué)習(xí)烏龜爬的本領(lǐng)吧 老師的話通過烏龜爬爬的活動，學(xué)習(xí)手腳著地爬以及屈膝爬的動作。做到動作靈敏協(xié)調(diào),并培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作。 裝飾烏龜 之前我們說了這些彩色的小烏龜是畫上去的，那你們想不想給小烏龜畫上自己喜歡的圖案和顏色呢？“想” 讓我們給小烏龜涂上自己喜歡的顏色吧！ 老師的話我們利用各種不同顏色的蠟筆，按照圖案輪廓進(jìn)行涂色填滿，體驗(yàn)以繪畫的方式為烏龜穿花衣裳的樂趣。培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。 有關(guān)烏龜?shù)墓适? 小朋友們聽過龜兔賽跑的故事嗎？我們一起來聽一聽！ 關(guān)于烏龜還有很多好聽的故事，請小朋友們回家聽家長們講一講，學(xué)一學(xué)，學(xué)會之后講給其他小朋友聽 　　可愛的小烏龜帶給了孩子們無限探索的機(jī)會。遇見烏龜，是孩子們與動物對話的開始，老師發(fā)現(xiàn)：在養(yǎng)龜?shù)娜兆永?，孩子們變成了“小問號”，提出了很多稀奇古怪的問題，也都樂于和同伴、老師一起去尋找問題的答案。孩子們在觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、分享的過程中不斷成長。 　　 小烏龜?shù)恼n程故事還沒有結(jié)束，我們將繼續(xù)跟隨孩子的腳步，等待那些“趣味的故事”被發(fā)現(xiàn)、被滋養(yǎng)！