<h3> 習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說(shuō)：“與其給孩子金山、銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！?lt;br></h3> <h3>一上課，老師就強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽(tīng)課的習(xí)慣</h3> <h3> 老師和學(xué)生都在認(rèn)真傾聽(tīng)</h3> <h3> 小組合作探究計(jì)算器的使用方法</h3> <h3> 聽(tīng)課老師參與學(xué)生討論</h3> <h3> </h3> <h3> 課后，大家進(jìn)行了深入的交流探討，各位參與教師對(duì)作課教師做了中肯的點(diǎn)評(píng)。陳晉軍校長(zhǎng)肯定了老師們的作課、議課效果，希望老師們從提升學(xué)習(xí)興趣方面、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣約方向繼續(xù)努力。這種深入的交流，合作成為常態(tài)</h3>